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四分之二拍表示以四分音符为一拍每小节4拍。
do在五线谱高音谱表的下加一线。
钢琴键盘从左至右表示音越来越高。
五线谱从上至下表示音越来越高
1个二分音符时值等于2个四分音符时值。
1个四分音符时值等于2个八分音符时值。
1个八分音符时值等于2个十六分音符时值。
1个四分休止符时值等于2个十六分休止符时值。
全休止符表示休止四拍。
在低音谱表中，do在下加一线
练习非连奏时，触键的指尖要牢固，触键手指的力量要求集中。
非连奏顾名思义就是不要将音符连着弹奏。
两个不同音高的音单独用连线连接后的弹奏方法，称为小连奏。
“落提”和“落滚”指的是断奏的弹奏方法。
小连奏的弹奏要点是手腕的圆滑、自然和放松。 - 未答
连奏，从声音效果到触键方式与非连奏是一样的。
高抬指连奏的弹奏要点是手指轻轻的缓慢触键。
断奏（staccato）的特点是音的规定时值不保持到底，音与音之间是间断地、单个地奏出的。
以肘关节为轴心的小臂断奏弹奏时手掌始终像稳定的架子一样保持手型，并使指关节处于半弯曲的略微紧张的准备状态下。
以指关节为轴心的手指断奏，可以在很快速的乐段弹奏中使用，适用性非常广泛。
五指练习的目的是：使五个手指具有灵活性、独立性、均匀性和协调性。
音阶大调的特点是温暖明亮、小调则暗淡忧伤。
音阶练习的重点是要弹奏得连贯而均匀。
音阶的指法是没有规律的。
半音阶是由半音构成，是一种平均音阶， 即将一个八度平均划分成相等的12个半音。
比较常用的半音阶指法是白键用1指，黑键用3指，两指交替进行，当碰到连续两个白键时按顺序用1指和2指。
琶音是指一组音从低到高或从高到低依次连续奏出，因此，琶音也可看作是分解的一种。
弹奏长琶音的关键是大拇指的转位。
双音在刚开始练习时不要求速度和力度，而是要注意两个音弹整齐。
的练习，要注意将中的每一个音符弹奏的力度平均，音色统一。 - 未答复
力量决定了音乐作品的快慢。
中板是中速最常见的速度标记之一，它表示的是一种不急不缓的速度，具有冥想性、抽象性的风格特点，它的标记是maderato。
弹奏三连音最重要的是要弹奏的“均衡”，将三个音符弹奏的平均、清晰并准确。
在旋律进行中，由于音乐的需要，改变了常规的节奏强弱规律，音符的强拍和弱拍发生了变化，这样的节奏型称为切分节奏。
找到作品中具有清晰明了的停顿感和具有结束意义的音符；多留意具有长时值的、停留在较长节拍上的音符和休止符；还要注意具有终止式或半终止式的和声进行。这是划分乐句的方法。
划分乐句是理解音乐作品的前提。
用符号tr来表示将基本音与上方二度音的快速交替，这种记号叫做颤音记号。
从基本音上方二度音弹奏开始，然后弹奏基本音，再弹奏下方二度音，最后回到基本音。这种装饰音叫做回音。
复调音乐是与主调音乐相一致的概念。
钢琴踏板的运用有一条总的原则，那就是根据音乐内容的需要，少而精的使用踏板，并以敏锐的听觉来加以检验和调整。
钢琴音乐主要经历了巴洛克时期，古典时期，浪漫主义时期和近现代时期。
巴洛克的原意是形状不规则的珍珠，在钢琴音乐上体现在16世纪到18世纪中叶，音乐风格特点是旋律多声部和装饰性，繁复性。
巴赫是古典时期代表人物。
钢琴小品是古典时期的主要钢琴音乐体裁
门德尔松是无词歌的首创者
贝多芬是浪漫主义时期代表人物
浪漫主义时期的钢琴作品风格为幻想性、文学性、标题性、抒情性。
民族乐派是浪漫乐派的一个分支，强调民族性，首先在俄国崛起。
赋格是巴洛克时期主要键盘音乐体裁
奏鸣曲是浪漫时期的主要钢琴音乐体裁
哪位是巴洛克时期的代表人物
古典时期钢琴音乐主要体裁是
哪位是印象派代表人物
无词歌的首创者是
do在高音谱表的
一个四分音符等于
全休止符表示
“落滚”指的是那种弹法
在旋律进行中，由于音乐的需要，改变了常规的节奏强弱规律，音符的强拍和弱拍发生了变化，这样的节奏型称做什么节奏。
用符号tr来表示将基本音与上方二度音的快速交替，这种记号叫什么？
钢琴踏板的运用有一条总的原则，那就是根据音乐内容的需要，少而精的使用踏板，并以敏锐的听觉来加以检验和调整。
找到作品中具有清晰明了的停顿感和具有结束意义的音符；多留意具有长时值的、停留在较长节拍上的音符和休止符；还要注意具有终止式或半终止式的和声进行。这是划分乐句的方法。
力量决定了音乐作品的快慢。
半音阶是由半音构成，是一种平均音阶， 即将一个八度平均划分成相等的12个半音。
音阶的指法是没有规律的。
音阶大调的特点是温暖明亮、小调则暗淡忧伤。
断奏（staccato）的特点是音的规定时值不保持到底，音与音之间是间断地、单个地奏出的。
小连奏的弹奏要点是手腕的圆滑、自然和放松。
浪漫主义时期的钢琴作品风格为幻想性、文学性、标题性、抒情性。
巴洛克的原意是形状不规则的珍珠，在钢琴音乐上体现在16世纪到18世纪中叶，音乐风格特点是旋律多声部和装饰性，繁复性。
c 是一种（ ）计算机语言。
编写c 程序的一般步骤依次是（ ）。
下列哪行程序的作用是在屏幕上显示“hello world”这句话。
c 中的main()函数有且只能有一个。
main函数的书写中，main后面紧跟一对圆括号，里面可以什么都不写，再后面是一对大括号，其中写程序。
在dev-c 环境下编写程序，如何知道语法上有错？
如何快速找到错误的位置？
设在程序中用address表示通信地址，说明为char address[100]; 若想输入象"no.28, xian ning xi road"这样（单词间有空格）的地址，应该使用下列哪个语句？
若想用width和height表示屏幕的宽度和高度（单位：像素，整数），在c 中使用下列哪个语句来声明？
c 中使用数学函数，需要包含的头文件是( )。
c 中的每一条语句后面都必须写分号。
c 中使用变量，必须先声明，后使用。
32位系统中，c 的int型数据占的空间一般为_______字节。
下列哪个是c 语言的合法的字符常量__________。
设n=10，i=4，则执行赋值运算n=n%(i-1)后，n的值是（ ）。
下面哪一c 语言表达式不能正确表示数学关系a＜x≤b。选项为（ ）。
若有a=1，b=2，则表达式a 1==b的值为（ ）。
自减运算符“--”可以用于变量，也可以用于常量和表达式。
在位运算中，操作数每右移一位，其结果相当于__________。
n目运算符的含义是（ ）。
若有a=2，b=4，c=5，则条件表达式a>b?a:b>c?a:c的值为（ ）。
以下非法的赋值语句是（ ）。
有如下表达式19/3*sqrt(4.0)/5，则该表达式值数据类型为（ ）。
结构化程序由三种基本结构组成，不包括
下列语句中错误的是
与分支语句有关的关键词有if、else、switch、case和break
若有定义“float w;int a,b”，则合法的switch语句是
for循环语句是先执行循环体内的语句序列，后判断条件表达式。
下列程序段循环了几次 int x=-9; while( x){}
引用一个数组元素时，数组元素的下标表达式的类型
一维数组的下标从0开始
定义一维数组时，可以不写数组长度
若有说明:int a[3][4]=;则下面正确的叙述是
下面关于二维数组的说法错误的是
在说明一个结构体变量时，系统分配给它的存储空间是
一个整数能直接赋值给枚举变量
关于c 函数的说法哪个是不正确的？
关于函数的定义不正确的是哪项？
关于用户自定义函数的使用，下列哪个说法是正确的？
关于函数的调用，下列哪项说法是正确的？
关于函数调用的值传递，下列哪项是正确的？
关于函数调用的引用传递，下列哪项是正确的？
c 中关于有默认值的形参，正确的描述是( )。
主函数中有声明语句 int a[100], n=5; 下列哪组实参和形参的对应是正确的？
有结构体stu如下： struct stu{ char name[20]; char number[10]; int score; }; stu是stu类型的变量。 下列实参和形参的结合哪项是正确的？
递归函数是（ ）。
内联函数是（ ）。
关于函数的重载，下列哪个说法是正确的？
有函数的声明 void f(int a[],int n); 下列哪个函数的声明不能构成该函数的重载。
下列程序的执行结果是（ ）。 int f(int &a) { int b=0；static int c=3; b ; c ； return (a b c); } int main() { int a=2,i; for(i=0;i<3;i ) cout<
c 中的指针指的是（ ）。
下列哪句是指针变量的声明？
若有声明语句 int a, *p=&a; 则 *p=2015; 的意义是（ ）。
.当函数的形参是指向整型数的指针变量（如int *p）时，函数的实参应是（ ）。
一个函数，如果返回值是指针 ，那么这个指针应指向（ ）。
下列哪项声明的是指向函数的指针？
int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8}; int *p=a; 和a[i]起的作用不同的表达式是（）。
设有二维数组int a[3][4];和指针 int *p=&a[0][0]; 下列哪项是与a[i][j]的作用相同的表示法
设有二维数组int a[3][4];下列哪项声明的指针可以赋值a。
声明指向字符串首元素的指针char *p="warrant"; 下列哪个语句的执行是不正确的。（多选）
有下列表示按钮的结构体和声明语句 struct button{ int x,y; int width,height; char name[20]; }; struct button top[10],*p=top; 下列哪个输入“按钮”名称的语句是正确的？（多选题）
有声明语句 int *p,*q[10],(*r)[10]; int n=10; 下列哪个申请大小为n的一维动态数组的语句是正确的？
一个实体与另一个实体的不同，就在于（ ）。
类是对象的。
在一个类的定义格式中，（ ）。
在类的定义格式中，在类体末右 } 后面可以没有分号。
在类的定义格式中，函数成员只能在类外定义。
在类外，通过.运算符可以访问一个对象中的（ ）。
数据成员只能定义为私有，函数成员只能定义为公有。
日期类中的setsystemdate()函数只能定义为私有成员。
面向对象程序设计方法4个特征为：抽象、封装、继承和多态。
构造函数名必须与类名相同。
构造函数由系统自动调用运行。
下面关于析构函数的叙述，正确的是（ ）。
析构函数名与类名相同。
p是指向person类对象的指针，则通过p访问公有成员函数show()的方法是。
this指针需要事先声明，才能使用。
视频中person类的析构函数体里的delete语句可以省略。
下列叙述正确的是（ ）。
在派生类的类体中，只能定义新增的数据成员和新增的函数成员。
可以在类外用a.x的形式访问派生类对象a的基类成员x，其中x是（ ）。
在派生类的定义中，无论采用三种继承方式任何一种，都无法直接访问基类中的私有成员。
有基类如下： class base{ private: int x,y; public: base(int x,int y){this->x=x;this->y=y;} void set(int x1,int y1) { x=x1; y=y1; } ... }; 设deriv为base的公有派生类，则下列哪个deriv的构造函数对基类成员的初始化是正确的？
派生类的析构函数的执行过程恰好与构造函数的执行过程相反。
本例中，在点类、圆类、圆柱体类中增加析构函数定义，如果析构函数体里为空（无任何语句），则不影响程序的运行结果。
本视频的例题中，将mp3类公有继承u盘类改为保护继承，程序运行结果相同。
编译时多态主要指运算符重载与函数重载，而运行时多态主要指虚函数。
有基类shape，派生类circle，声明如下变量： shape shape1,*p1; circle circle1,*q1; 下列哪些项是“派生类对象替换基类对象”。
下列叙述正确的是（ ）。
关于虚函数的描述中，正确的是（ ）。
以下（ ）成员函数表示纯虚函数。
下列描述中，（ ）是抽象类的特征。
设有复数类complex，在复数类中重载乘法运算符。 下列哪项是运算符重载的正确的声明格式？
下列说法错误的是（ ）。
为了舍去流中的一些字符, 应该使用的输入流的成员函数是（ ）。
有一段程序如下： char str[200]; cin.get( str, 100, '*' ); 利用上面代码从标准输入流获取一段文本，下列说法错误的是：（ ）
用语句 cin.getline(ch,70,'*'); 从标准输入流获取一段字符，遇到‘*’时，停止读入文本，同时‘*’被从流中取出丢掉。（ ）
只用于读文件的流类是 。
不论ifstream或ofstream对象，打开文件都可以使用构造函数或 函数，这两种方式所使用的函数的参数可以完全一致。
假定in为ifstream类的对象，用in打开一个文件后，下面的代码用于读取文件内容： while(in) //读取文件内容 { char c=in.get(); if(in) cout<
二进制文件使用的读写成员函数是（ ）。
下列主要功能是结合主干路形成网络，起集散交通作用并兼有服务功能的道路是（ ）
控制汽车行驶性能的最重要的因素是（ ）
行驶某一区间所需时间（不包括停车时间）除以区间距离求得的速度称为（ ）
某交通流的阻塞密度kj=120辆/km，最大流量qm=2400，则其临界速度vm为（ ）
车流流量达到最大时的车流速度称为（ ）
典型的公路网布局有（ ）
高峰小时交通量与高峰小时内某一时段内的交通量扩大为高峰小时的交通量之比称为（ ）
公路网的等级划分为行政等级和（ ）两大类。
表征交通流特性的三个基本参数分别是交通量、行车速度和（ ）
某交通流的车流密度k=50辆/km，则其平均车头间距为（ ）m/辆
进行高峰小时交通量调查时应选择包括高峰小时在内的连续（ ）个小时。
进行车速调查时，根据速度调查的精度要求，认为调查总样本数量不应少于（ ）辆。
采用驶入驶出量法进行区间速度调查时，主要是通过计算全部被测车辆分别通过两断面的（ ），然后求得通过区间的平均速度。
地点速度调查数据的统计分布中，发生频率最多的速度值称为（ ）。
大量实测资料表明，在车流密度调查中，测试区间大于（ ）时，均方差受测试时段长度的影响变弱。
车辆在实际交通流条件下由于该车本身的加速、减速或停车而引起的时间延误称为（ ）。
分界线两侧区域相互来往穿过检查线的交通量调查称为（ ）。
采用试验车移动调查法调查交通量时只需要记录超越试验车的车辆数而不需要记录被试验车超越的车辆数。
采用驶入驶出量法调查区间速度时既能求得区间的平均速度，也能得到区间速度的分布形式。
汽车沿一定路线在实际交通条件下，从一处达到另一处行车所需的总时间称为（ ）。
车流密度不大，其他外界干扰基本上不存在的车流在某固定长度内到达交通数量的随机性可采用（ ）描述。
假定有60辆车随机分布在4km长的道路上，则任意400m路段上有3辆车及3辆车以上的概率为（ ）（设表示有辆车的概率）
非自由行使车队具有哪些特性（ ）。
泊松输入、负指数分布、单个服务台的系统可写成（ ）
如果车辆的达到符合泊松分布，则车头时距符合（ ）。
设m/m/1系统的交通强度为，则系统中的平均顾客数为（ ）。
当一列车队从低密度高流量状态转变为高密度低流量状态时，车流的波速为（ ），车流波沿道路（ ）
排队系统的三个组成部分包括输入过程、排队规则和（ ）。
车流中两种不同密度部分的分界面经过一辆辆车向车队后部传播的现象，称为（ ）。
车流从低密度状态向高密度状态转变过程中所体现的车流波称为（ ）。
现行规范《公路工程技术标准》（jtg b01-2-14）将我国高速公路路段服务水平划分为（ ）个等级。
交织区长度是指从入口段三角端部宽（ ）m至出口三角端部（ ）m处之间的一段距离。
国内外研究认为合理的交织区长度不应小于（ ）m也不应大于（ ）m。
信号交叉口的通行能力等于该信号交叉口（ ）。
按照交通流运行特性的变化，可将快速路和高速公路分为（ ）、（ ）和（ ）三个部分。
就设计目的和功能而言，匝道的基本形式有（ ）。
高速公路与匝道连接处通行能力计算需要分析的三个关键交通量是（ ）。
不同类型交叉口应采用不同的车辆换算系数。
在起讫点调查中，连接各小区形心的直线称为（ ）
交通分布预测阶段常用的预测方法有（ ）
交通发生预测阶段常用的预测方法有（ ）
交通规划是一个静态的过程。
按研究的地区范围不同，交通规划可分为级交通运输规划、（ ）和城市交通规划。
交通规划的经济调查工作按性质可分为（ ）和个别社会经济调查。
交通预测通常分四阶段进行，即交通发生、交通分布、交通方式划分和（ ）
交通分配常用的方法有全有全无分配法、（ ）和多路概率分配法。
全有全无分配法中最关键的一步是（ ）。
一定时间段内每个停车车位平均停放车辆次数称为（ ）
某一时刻（时段）实际累计停放量与停车设施供应量之比称为（ ）
停车需求预测的产生率模型的基本原理是建立（ ）的关系模型。
常采用的停发方式为（ ）式停车，（ ）式发车。
停车需求预测模型一般有（ ）。
大城市停车场分散布置比集中布置要好。
路边停车设施容量应占极大比重。
停车设施包括路外停车场、（ ）和路边停车泊位。
停车设施高峰实际容量比理论停车设施容量要（ ）.
停车需求预测的出行吸引模型是建立停车需求与（ ）的关系模型。
画于路口，用作停车让行线的道路交通标线应采用（ ）。
画于路段中，用以分隔对向行驶的交通流，且一侧禁止车辆跨越而另一侧准许车辆临时跨越的道路交通标线应采用（ ）。
按标线的功能性质可将道路交通标线划分为（ ）。
辅助标志可脱离主标志单独安装。
信号交叉口信号灯相位设置越多越安全，通行效率也越高。
有效绿灯时间等于绿灯时间减去损失时间。
交通管理从性质上分，包括交通需求管理和（ ）。
道路交通标志三要素是颜色、（ ）、符号和文字。
交通标志分为（ ）和辅助标志两大类。
交通信号的作用是从（ ）上将相互冲突的交通流予以分离。
下列主要功能是结合主干路形成网络，起集散交通作用并兼有服务功能的道路是（ ）
行驶某一区间所需时间（不包括停车时间）除区间距离求得的速度称为（ ）
车流流量达到最大时的车流速度称为（ ）
分界线两侧区域相互来往穿过检查线的交通量调查称为（ ）
进行高峰小时交通量调查时应选择包括高峰小时在内的连续（ ）个小时。
车辆在实际交通流条件下由于该车本身的加速、减速或停车而引起的时间延误称为（ ）.
车流密度不大，其他外界干扰基本上不存在的车流在某固定长度内到达交通数量的随机性可采用（ ）描述。
泊松输入、负指数分布服务、单个服务台的系统可写成（ ）
在起讫点调查中，连接各小区形心的直线称为（ ）。
画于路口，用作停车让行线的道路交通标线应采用（ ）
画于路段中，用以分隔对向行驶的交通流，且一侧禁止车辆跨越而另一侧准许车辆临时跨越的道路交通标线应采用（ ）
（ ）是控制汽车行驶性能的最重要的因素。
某交通流的阻塞密度为120辆/km，最大流量为2400辆/h，则其临界速度为（ ）km/h
大量实测资料表明，在车流密度调查中，测试区间大于（ ）时，均方差受测试时段长度的影响变弱。
采用驶入驶出量法进行区间速度调查时，主要是通过计算全部被测车辆分别通过两断面的（ ），然后求得通过区间的平均速度。
进行车速调查时，根据速度调查的精度要求，认为调查总样本数量不应少于（ ）辆。
高峰小时交通量与高峰小时内某一时段内的交通量扩大为高峰小时的交通量之比称为（ ）。
假定有60辆车随机分布在4km长的道路上，则任意400m路段上有3辆车及3辆车以上的概率为（ ）（设pi表示有i辆车的概率）
设m/m/1系统的交通强度为，则系统中的平均顾客数为（ ）
如果车辆的达到符合泊松分布，则车头时距符合（ ）
车辆行驶路程与通过该路程所需的总时间（包括停车时间）之比称为（ ）。
典型的公路网布局有（ ）
按照交通流运行特性的变化，可将快速路和高速公路分为（ ）三个部分。
就设计目的和功能而言，匝道的基本形式有（ ）
交通分布预测阶段常用的预测方法有（ ）
停车需求预测模型一般有（ ）。
按标线的功能性质可将道路交通标线划分为（ ）
采用驶入驶出量法调查区间速度时既能求得区间的平均速度，也能得到区间速度的分布形式。（ ）
不同类型交叉口应采用不同的车辆换算系数。（ ）
交通规划是一个静态的过程。（ ）
大城市停车场分散布置比集中布置要好。（ ）
路边停车设施容量应占极大比重。（ ）
辅助标志可脱离主标志单独安装。（ ）
有效绿灯时间等于绿灯时间减去损失时间。（ ）
信号交叉口信号灯相位设置越多越安全，通行效率也越高。（ ）
车流中两种不同密度部分的分界面经过一辆辆车向车队后部传播的现象，称为（ ）。
按研究的地区范围不同，交通规划可分为级交通运输规划、（ ）和城市交通规划。
停车设施包括路外停车场、（ ）和路边停车泊位。
交通管理从性质上分，包括（ ）和交通系统管理。
道路交通标志三要素是（ ）、形状、符号和文字。
交通标志分为主标志和（ ）两大类。
某一时刻（时段）实际累计停放量与停车设施供应量之比称为（ ）
一定时间段内每个停车车位平均停放车辆次数称为（ ）
信号交叉口的通行能力等于该信号交叉口（ ）
交织区长度是指从入口段三角端部宽（ ）m至出口三角端部3.6m处之间的一段距离。
国内外研究认为合理的交织区长度不应小于50m也不应大于（ ）m。
现行规范《公路工程技术标准》（jtg b01-2-14）将我国高速公路路段服务水平划分为（ ）个等级。
当一列车队从低密度高流量状态转变为高密度低流量状态时，车流波沿道路（ ）。
车流从低密度状态向高密度状态转变过程中所体现的车流波称为（ ）
排队系统的三个组成部分包括输入过程、排队规则和（ ）。
汽车沿一定路线在实际交通条件下，从一处达到另一处行车所需的总时间称为（ ）。
全有全无分配法中最关键的一步是（ ）
车速越高，驾驶员的视野越（ ）
交通工程学是一门兼有（ ）和社会科学双重属性的综合性学科
不设信号管制的交叉口大致可分为两大类，即（ ）方式和环行方式。
你是否想通过学习这门课，更新评价理念，更深刻地理解英语课程标准对评价设计与实施的要求？
你是否想通过学习这门课，了解在英语学科素养背景下进行英语教学评价的一般原理和规范？
你是否想通过学习这门课，学会鉴别测试题的质量，并具备一定的改写、编制试题的能力？
你是否想通过学习这门课，掌握进行评分和应用评价结果的方法？
我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
我知道如何把word文档转成pdf文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作pdf格式的文档”】
我知道如何分享较大的文件（大于100m）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
不冒名顶替他人学习，拒绝做、替学的“”。（同意请选择正确）
不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
你认为，在教师教学能力提升类mooc课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
你认为，在教师教学能力提升类mooc课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
在教师教学能力提升类mooc课程中，学员男生多。
如何评价学生的英语能力？你在教学中是怎么做的？你是否遇到一些问题或困惑？请分享你的故事和经历。 作业要用pdf格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
命题双向细目表的设计一般分横轴和纵轴，纵轴为考查内容，即知识点，横轴为认知操作要求，参照布鲁姆的教育目标分类，可分为识记、理解、应用、分析、评价和创新层面。
编制填空题时可设置若干个符合情理的答案。
教师是表现性评价的主体，学生表现性评价的成绩主要由教师决定。
开展纸笔测试与表现性评价的设计与实施需遵循以下程序：确定评价目标、编制评价细目表、选择评价方法和题型、编制题目、施考与评分与分析及应用评价结果。
语法测试不仅要考查学生对语法形式的掌握，更重要的是考查其准确理解语法意义的能力。
语法填空题和选词填空题可多在语法层面上设置考点，多考察词或词组层面的固定搭配。
教师在编制词汇语法应用能力自我评价表时，需引导学生关注促进词汇能力的学习方法，并引导学生从形式、意义和使用三维一体的视角进行自我评价。
听力选择题在设置考点时，要以信息为目标，以所听材料为依据，尽量覆盖所听材料的内容考点且考点尽量出现在不同的地方。
教师在设计听后复述任务时可使用常见的幽默故事等，以便学生进行更好地复述和表达。
一份好的表格题，其听力文本的选择要考虑话题、文本结构、语言难度等是否适合学生的特点，并且能够贴近学生的生活。
读后补全信息题在考察学生阅读理解能力的同时，也可考察词汇与语法。
阅读问答题的评分可采用要素评分和整体评分相结合的方法，从回答的内容与问题间的吻合度、语言的正确性、得体性和流畅性等进行评价。
阅读选择题干扰项的设置可与原文无关。
书信试题要保证以意义测试为焦点，而非语言形式。
设计阅读能力自我评价任务时，可以使用问答、表格、日记等形式。
阅读材料可选用选用连续性文本、非连续性文本和混合文本。连续性文本是指表格、目录、地图、广告等，非连续性文本指我们传统上使用的由单词、句子和段落组成的文章，而混合文本则是两者结合，文字中带插图和图表等的文本。
短文补全要避免选择本身衔接与连贯性欠佳的短文，一般需要选择连贯性较好的短文。
编制摘要题时可适当选择难度较高的文章，同时应有明确的字数或句数要求。
写作能力测评目标主要包括写作的准确性、写作的流利性和写作的得体性。
创意写作任务一般给定写作内容与形式，但鼓励学生发挥想象力，不限制文体与字数。
请自选一份符合某一学段的阅读理解题，并结合本期课程学习的知识对该题进行分析、评价和改写。
以下哪个实验温度可选用玻璃恒温水浴（ ）
温度升高，液体的黏度如何变化（ ）
恒温水浴的操作正确的是（ ）
下列因素与液体黏度系数相关的是（ ）
两组同学分别测定了不同温度的数据，之后将数据合在一起构成本次实验的整套数据
先测待测液的流出时间，再测蒸馏水的流出时间，这种操作颠倒了测量顺序，应改正。
某同学测量完蒸馏水的流出时间后就直接把黏度计管放回原处了，并没有清洗黏度计。这种操作是（ ）
恒温水浴升到指定温度后，就把搅拌停掉了。这个操作（ ）
实验过程中将黏度计打碎了，换了一支黏度计后，继续做没有完成的实验，并记录剩余的数据。
选用电导滴定方法需要的满足的条件是
关于滴定中的搅拌速度，描述正确的是（ ）
盐酸浓度计算时，公式中的（ ）是通过电导滴定实验确定的。
电导滴定有哪些优势
对于滴定曲线横、纵坐标表示的物理量描述正确的是（ ）
电导率的测量选用直流电
每次滴入烧杯的氢氧化钠体积必须是0.5 ml（ ）
在燃烧热测定实验中，测量燃烧热所依据的基本原理是（ ）
在燃烧热测定实验中，向氧弹中充入氧气的目的是什么？
氧气钢瓶的颜色
在燃烧热测定实验中，若实验时点火失败，则表现为（ ）
本实验不能直接测定的是（ ）
下列操作正确的是（ ）
关于“温差”键的描述正确的是（ ）
燃烧热测定时，在内筒中加入3000ml去离子水
安装引火丝时，引火丝必须与样品接触，且引火丝不能碰到坩埚壁
测定原电池的电动势，采用的仪器设备是（ ）
用对消法测可逆电池电动势，主要为了（ ）
标准电池与标准电阻之间的连接方式为（）
盐桥内所用的电解质溶液，通常选用（ ）
下列因素与电极电势的大小无关的是（ ）
饱和kcl盐桥不能插入到下列哪种溶液中
关于盐桥的说确的是（ ）
饱和甘汞电极是原电池的负极
在两个溶液中插入盐桥，可以完全消除液接电位
在原电池中发生氧化反应的是负极
在液体饱和蒸气压测定实验中，压力计上显示的数值是（ ）
如测压仪读数为-20.0 kpa，环境大气压为101.37 kpa，则乙醇蒸气压为（ ）
液体饱和蒸气压测定实验，压力计在何种情况下可以“置零”（ ）
对于单一组分纯液体的气液平衡状态，依据相律其自由度等于（ ）
对于单一组分气液平衡系统，液体的正常沸点是指（ ）
液体饱和蒸气压测定实验操作过程中要使得体系压力升高该打开缓冲储气罐的哪个阀门？
液体饱和蒸气压测定实验所用的恒温装置为（ ）
下列说确的是（ ）
液体饱和蒸气压实验用到的仪器设备有（ ）
对于单一组分纯液体体系，温度升高时（ ）
在恒定温度下，纯液体的饱和蒸气压是一个固定值。
纯液体的气液两相平衡状态是动态平衡
（）是为了有效地完成各种技术动作而采取的起始身体姿势。
（）是各类篮球技术的基础。
（）是为了保持有利位置和及时向不同方向移动的防守动作方法。常用于阻截进攻的移动路线。
转身的动作关键是（）带动躯干旋转，蹬跨有力，重心不要上下起伏。
向左做侧滑步时,左脚向左（）的同时,右脚（）滑动,向左脚靠近,两脚保持一定距离,左脚继续跨出。
后转身的动作要领是（）
（）是比赛中有目的地支配与转移球的技术。它是进攻中相互联系和组织进攻战术的纽带，也是实现战术配合的具体手段。
双手接球是一种（）,易于转换其他动作的动作方法。
双手胸前传球是一种（）、便于结合其他动作的动作方法。可在不同方向，不同距离中使用，便于和各种假动作以及投篮，突破等动作结合运用。
接球的动作关键是（）。
单手肩上传球动作关键是（）
单手肩上传球是一种（）。常用于发动快攻和中远距离转移球。
（）是在原地或移动中用单手连续拍球推进的一种技术动作。
下面哪一项不是低运球技术的特点（）
背后运球的动作关键：以（）为轴，转腕拍按球。
以右手运球向左转身为例，转身时，迅速上左脚，并以（）为轴做后转身。
低运球和高运球的反弹高度应分别控制在（ ）
运球急停时，常采用（ ），同时按拍球的（ ）
（）是比赛中得分的唯一的手段，是整个篮球技战术体系的核心。
以下哪个不是原地单手肩上投篮的特点（）
行进间单手低手投篮的动作关键是充分起跳，充分伸展，（），拨球柔和。
行进间投篮时，移动脚步应是（）
行进间单手高手投篮的动作关键是（）
投篮依靠（）后通过全身协调发力到（）将球投出。
（）是运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的进攻技术，它不仅能创造良好的个人进攻机会，而且能够造成对方犯规，打乱对方的防守部署。
同侧步持球突破常用于防守距离（）时
交叉步持球突破常用于防守距离较近，特点是（）
持球突破时，以向右突破为例，推放球的位置在（）
交叉步持球突破的动作关键是（）
同侧步持球突破的动作关键（）
（）是比赛中双方在空间争抢投篮未中球的动作方法。
防守篮板的特点，以下说法不正确的是（）
进攻篮板的特点，以下说法不正确的是（）
抢防守篮板时，跳至最高点触到球时，用双手、单手抢球或将球点拨给同伴。如在空中抢到球未能传出，落地时应()
关于防守篮板，以下说确的是（）
关于进攻篮板，以下说确的是（）
以下说确的是（）
传递球两头起主要借助（）
侧向平板支撑主要提高比赛中（）
为了能够更加快速、稳定的变向和切入，可进行哪种练习（）
良好的身体素质可以为参与篮球运动带来哪些好处（）
为了提高比赛中的投篮能力，可采取哪几种身体素质练习（）
变速跑的动作要领是（ ）
在篮球比赛中，（）是进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法。
（）是在原地或移动中用单手连续拍球推进的一种技术动作。
低运球时，球的反弹高度应控制在（）
行进间单手低手投篮的动作关键是充分起跳，充分伸展，（），拨球柔和。
行进间单手高手投篮的动作关键是（）
交叉步持球突破的动作关键是（）
关于防守篮板，以下说确的是（）
同侧步持球突破的动作关键（）
为了提升比赛中的篮板球能力，可采取哪几种身体素质练习（）
在做进攻准备姿势时，两脚距离约与肩同宽（）
双手胸前传球的动作关键是手腕外旋，抖腕拨指发力（）
胯下运球的动作关键：重心降低，落点不要超过身体中线，左手接球要迅速准确。（）
同侧步持球突破与急停、跨步等动作结合运用，突破对手（）
行进间单手低手投篮是在快速或运球超越对手后在篮下常用的投篮方法（）
上传1个篮球技术讲解示范视频，内容包括投篮、传接球、运球三个技术，总分为100分。
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