胸部期中苏州题目答案搜题软件 《论语》是由孔子及其所著述的阐述修己安人之道的儒家经典。() 《论语》在现代社会依然有着重要的意义,是因为()。 德国哲学家雅斯贝尔斯认为人类思维范式的四大奠立者是:() 《论语》与()()()合称四书 东汉赵岐赞《论语》为:();唐代薛放赞《论语》曰:();明代杨宗吾认为《论语》:()近代梁启超先生指出《论语》:() 孔子与《论语》对文化精神的塑造,大体可以概括为()()()() “以人为本”是孔子儒学的基本主张,这种主张在政治上就是“仁政”“民本”思想。() 《礼记·礼运》中引用孔子的话中出现“十义”的说法:“父慈、子孝、兄善、弟弟(悌)、夫义、妇贤、长惠、幼顺、君仁、臣忠十者,谓之人义。”() “居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道;得志,与民由之;不得志,独行其道。”表达了孔子致力于“出仕”以安天下的经世致用之情怀。() 中庸被孔子称为“至德”。孔子之所以如此重视“中庸”,就在于“中庸之道”蕴含着人类的伟大智慧,是一种极其理性、辩证的思维方式。() “五伦”即《中庸》引孔子的话说:“()也,()也,()也,()也,()之交也,五者天下之达道也” 季路问事鬼神。子曰:()曰:“敢问死。”子曰:() 南怀瑾先生认为,传统文化主要是儒释道,佛教就像(),道家则像(),而儒家的孔孟思想则是(),是人生存的主要依赖。 孔子作《春秋》,其目的是:() “故乾乾因其时而惕,虽危无咎矣”体现了什么思想❓() 孔子曾言:“鸟兽不可与同群,吾非斯人之徒与而谁与?(),丘不与易也。” 《论语》为“四书”之一,又与《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《春秋》一道形成“四书五经”() 立足于雅斯贝尔斯的理论,从思想模式上看,孔子与佛陀、耶稣不同,倒是与苏格拉底颇有几分相似之处。() 孔子“祖述尧舜,文(王)武(王)”,在百家争鸣的“轴心时代”又具有“轴心”地位() 被奉为“最上至极宇宙第一书”的是:() 周公制礼作乐,激发了人文主义精神,为孔子儒学的诞生提供了丰厚的滋养。() 孔子与编纂了《论语》,构成了文化结构中不可或缺的坚实基础。() 子路是孔子中最擅长做生意的,被称为儒商始祖。() 孔子期待能学而优则仕。() 曾子有句名言:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”() 《史记·孔子世家》载孔子三千,身通六艺者七十有二人。() 孔子中,有一位堪称“当仁不让于师”的,指的是()。 颜渊问仁。子曰()。 子夏问曰:“‘巧笑倩兮,美目盼兮,素以为绚兮。’何谓也?”孔子曰()。 子曰:(),学而不厌,诲人不倦,何有于我哉? 颜回去世后,孔子用了六个字褒奖颜回()。 孔子四科中,以政事见长的是()。 孔子众多,名列“德行科”的有()。 孔子晚年编订六经,六经包括下列哪几部经典?() “夫子之门,何其杂也!”。有出身权贵的如(),有出身商人的如(),有坐过牢的如(),更多的是出身贫寒的。 “性相近也,习相远也。”“性”指的是(),“习”指的是()。 “有教无类”的提出,打破了“学在官府”的沉闷局面,掀起了文化下移的巨浪;扩大了教育的社会基础和人才来源,密切了教育同社会的关系;打破了华夏与夷狄的族类界限,促进国内各族类的文化交流。() 孔子所提出的“有教无类”的主张比捷克教育家夸美纽斯提出的“教育平等”的原则,早了一千一百多年。() 高度重视“希望工程”“幸福工程”“春蕾计划”等教育扶持工程和计划,在政策和财政上向偏远地区倾斜,完善教育立法等举措,正是孔子“有教无类”教育原则在当代的贯彻。() “君子不器”,意思是“君子”不应当成为一种工具,而是要成为通识之才。() 孔子看来,“君子”的忧患意识就自身而言,是基于“为仁由己”的认识,不仅要担心自己的德才修养,更要忧虑自己的才能是否为别人知道;就志向而言,“君子”应当担忧大道之不行,担心世风之颓毁,忧虑大同之世是否能够实现,而不是个人的贫富。() 子夏曰:“()而优则(),()而优则()。” 子曰:“()云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦为(),奚其为为()?” 曾子曾说:“士不可以不弘毅,任重而道远。()以为己任,不亦()乎?死而后已,不亦()乎?” 孔子编订了()()()()()()六经 《礼记·经解》说:“其为人也,温柔敦厚,()教也;疏通知远,()教也;……絜静精微,()教也;……属辞比事,()教也。” 孔子的再传公孙尼子为《乐经》作有《乐记》,部分收录于大戴《礼记·乐记》之中。() 《易》,即《周易》,又称《易经》,内容包括《经》和《传》两个部分。() 在学与思的关系上,孔子教育要广泛获取知识,在此基础上积极思考,抓住事物的本质。故言“学而不思则罔,思而不学则殆。”() 孔子的宰予,言辞美好,说起话来娓娓动听。起初孔子很喜欢这个,后来发现其不能学思结合,竟然白天睡觉,孔子气愤地以“朽木不可雕也”。() “不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”体现了孔子哪种教育方法() 孔子实施因材施教,培养了一大批德才兼备的学生,他们各有所长。譬如德行:()。言语:()。政事:()。文学:()。这都是因材施教的结果。 孔曾提出“观过知人”的论断,认为“人之过也,各于其。观过,斯知()矣。” 孔子主张“当仁,不让于师”,体现出了:() 孔子说:“温故而知新,可以为师矣”,是说教师的职责既要让学生掌握历史知识,更要让学生认识社会现实,借鉴历史经验解决现实问题;或者在复习已有知识的基础上,努力思考,从而获得新收获。() 孔子说:“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”意思是,我那么爱他们,不愿意他们操劳?他们那么忠于我,我能不认真教育他们吗?() 颜渊是孔子钟爱的学生,由于他唯孔子之命是听,不敢发表自己的观点而受到孔子的批评。子贡以政事见长,深得孔子称赞,由于他施政时随意抬高赋税而遭到孔子的痛骂。宰予能说会道,也获得孔子的肯定,但因为“昼寝”而受到孔子的责备,() 孔子自称“圣则吾不能,我学不厌而教不倦也”,下面那句话与此相符合。() 《论语》是孔子及其言行的语录结集,集中体现了孔子的政治主张、思想、道德观念及教育原则等,是了解和研究孔子思想的首选资料() 《论语》成书于孔子之手,主要来源于孔子所记。() 《论语》的“论”,班固认为是“论纂”的意思。() 《论语》在西方的传播,是由明清之际来华传教士们实现的。() 西方首先对《论语》进行翻译的是意大利传教士罗明坚和利玛窦。() 关于《论语》的最终编订者,今天学界多认为出于()。 在()时期《论语》就得以广布和流传? 《论语》在国外传播最早的地区是()。 据何晏《论语集解》记载,《鲁论语》有二十篇,《齐论语》有()篇。 《论语》首次直接从汉语翻译为英语是有英国传教士()完成的? 《论语》在汉初出现了三种版本,包括()。 《论语》的古代注本主要有()。 在古史传说时代的尧舜时期,已有“亲九族”的观念。() 《说文解字》对“孝”的解释是:“孝,善事父母者。”() 《诗经》中有一首感念父母的篇章,叫作《黍离》,其中写道:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极!”() 曾子曰:“尧舜之道,孝弟而已矣。”() 五伦,指的是传统社会中父子、夫妇、兄弟、朋友、君臣五种人伦关系。() 出于对父母恩情的报答,儒家大力主张“三年之丧”制度。() 《论语·学而》载曾子曰:“(),民德归厚矣。” 《论语·学而》载孔子曰:“(),出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。” 《论语·里仁》载孔子曰:“事父母几谏,见志不从,(),劳而不怨。” ( )曰:“事死如事生,事亡如事存,孝之至也。” 《论语·子罕》载:丧事不敢不( )。 《孝经》曰:“教以孝,所以敬天下之为()者也。” 子曰:“里仁为美,择不处仁,焉得知?”仁是指() 孔子思想的核心是() 孔子首创了什么教育() 孔子的有多少人?() 子贡在孔子墓前盖了一座房子,为老师守墓多少年?() 现存《论语》共有多少篇?() 樊迟问仁。子曰:“爱人”。这里的“爱人”指() 有人认为比干为正义而死是“战”,是英雄;箕子装疯免死是“避”,不是英雄;微子离开纣王是逃,更不是英雄,此说对不对。 () “ 仁”是执政者最高的政治原则。 () 晏子劝齐景公救济灾民,实行仁政。() 孔子主张的“为政”的核心是仁政。() 古代“夫子”是对农夫的称谓。 () “里仁为美”的“里” 是指里面。 () 在思想史上,对仁、义的内外之争曾形成三种典型的仁义观,那就是告子的“仁内义外论”,()的“仁义俱内论”和董仲舒的“仁外义内论”。 下列哪个不属于殷周至春秋时期“义”字的含义。() “义”字具有“仁义”“正义”的含义产生于下列的哪个时期?() 下列哪句话中的“义”表示“仪容”的意思。() 孔子面对变化了的社会矛盾,提出()的思想,就是想通过具体的政治行动来落实“礼”的要求,使“礼”的规则约束转变为“义”的具体行动,突出“义”的实践性特征。 春秋战国时期,礼崩乐坏,社会急剧变化,呈现了“名实相怨”即名不副实的矛盾。所以孔子认为要治理好卫国,必须从()开始。 一般说来“义”是用来(),“利”是用来()的。 “上我下心”从心,说明“义”不仅仅是外在的行为表现,更是仁内在的德性、心性,这是孔子“仁义内在”思想在文字中的生动体现。() 孔子认为“义”和“利”不是对立的观念和实体,而是相生相承的包容关系。() 孔子认为行大利大义之举就是仁义之举。() 孔子义利观上的重要特征是把私利看作大义。() 殷周以至春秋时期的“义”并未产生“仁义”“正义”的意思。() “义”字出现的比较早,最早见于西周金文。() “义”字的篆文字形与甲骨文、金文的字形一脉相承,均从“我”从“心”。() 子曰:“道之以政,齐之以(),民免而。道之以德,齐之以(),有耻且格。” 下列句子中没有错别字的一项是()。 “子曰:‘人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?’”出自《论语》的哪一篇?() “子曰:‘兴于诗,立于礼,成于乐。’”出自《论语》的哪一篇?() 子曰:“非礼勿(),非礼勿(),非礼勿(),非礼勿()。” 礼乐文明的奠基人是()? 古代礼仪纷繁复杂,不过就其大体而言,可以主要分为五中:吉礼、凶礼、军礼、宾礼和嘉礼。() “不学礼,无以立”不仅是孔子对颜回的谆谆教诲,而且也是他对礼之于人的意义的普遍认识。() “子曰:‘事君尽礼,人以为谄也。”出自《论语·八佾》篇。() 礼的本质在于敬。() 孔子认为礼有三本。() “季氏旅于泰山”中的“旅”意为游玩。() “智慧”组成一个词最早见于()。 子曰:“()者不惑。” 子曰:“知之者不如好之者,好知者不如()之者。” “子曰:‘温故而知新,可以为师矣。’”出自《论语》的哪一篇?() 樊迟问仁。子曰:“()。”问知。子曰:“()。” 儒家最推崇的人格是——(),就是“既仁且智”的人。 儒家所说的智慧真正含义不是不愚,而是不惑。() 《论语》中的“知”,除了作“知道”解之外,更多的是用作“智”字解的。() 能够在无道之邦言辞谦逊,就是一种智慧。所以,智慧也包含着慎。() 孔子十五岁就“志于学”,但是,“志于学”与“志于道”是不同的。() “智慧”不是实践的智慧。() 诸子百家之学并非都是智慧之学。() 儒家学说中的五常是从思孟学派的五行发展而来,帛书《五行》谓五行为“仁义礼智圣”,董仲舒的五常为“仁义礼智信”。()为五常之末,是“圣”的替代物,但这并不意味着其不是儒家的主题思想。 关于道德的失陷,老子曾经有一个预言。《德经》第一章言:“失道而后德,失德而句仁,失仁而句义,失义而句礼。”但在“义”作为一种道德失陷之后,可能会有三种选择,这三种选择分别是:道德维系、文化维系和公约维系。道德维系就是();文化维系,也就是传统观念的维系,就是“礼”;而公约维系,也是社会维系,亦即“法”。 子曰:“文、行、忠、()。” 子曰:“,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”孔子所说的“信”指() 在儒家看来,信与个体道德修身密切相关。那么,如何养成诚信品格呢?孔子认为,诚信要与好学结合起来,“好信而不好学,其蔽也贼”。结合材料,“贼”的含义是() 孔子说自己“四十而不惑”。可以说,“不惑”就是()的表现。 《论语▪为政》载孔子自述:吾十有五志于学,三十而立,四十而不惑,五十而耳顺,六十而知天命,七十而从心所欲,不逾矩。() 好仁者不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡;好信不好学,其蔽也贼;好直不好学,其蔽也乱;好勇不好学,其蔽也绞;好刚不好学,其蔽也狂。() 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”() 诚信是一种无价的美好品德。对于一个品牌、一家企业来讲,诚信是灵魂、是生命、是企业生存和发展的永恒动力。() “信”最初与敬神有关,是指人们对鬼神的虔诚崇拜。() 从字源上来说,甲骨文中出现了“信”字。() 子曰:“君子坦荡荡,小人长戚戚”出自《论语》那一篇?() 子曰:“乡愿,()之贼也” 子曰:“()之为德也,其至乎矣!民鲜久矣。” “礼之用,和为贵。”出自谁之口?() 子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者,( )。” “中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。”出自四书中的《中庸》。() 成语“过犹不及”出自《论语·雍也》。() “子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。”这“四毋”的核心是“中”。() “先王之道,斯为美。”意思是过去贤明君王治理的可贵之处就在这里,大事小事都做得恰当。() 社会学家费孝通曾说:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”这句话体现了“和而不同”的思想。() 子曰:“君子泰而不骄,小人骄而不泰。”选自( )。 曾子曰:“君子( )不出其位。” 《论语·颜渊》记载“君子以文会友,以友辅仁。”这句话是( )说的。 以下哪一项不属于先秦君子文化人格的主要特征:()。 以下启示交友要亲君子,远小人的有( )。 。 “文质彬彬”是以下哪一位先秦思想家对君子的描述:() “才者,德之资也;德者,才之帅也。”强调用人“德才兼备,以德为先”。() 文化强调“三不朽”——“立德、立功、立言”。() “君子之道者三,我无能焉。仁者不忧、知者不惑、勇者不惧。”出自《论语·宪问》。 () 对于先秦君子来说,表里如一,德行相配,是对其风度的最低要求。() 根据先秦君子的要求,一个人不用学习也能够成为君子。() 古代“君子”的含义是固定的,是指有道德者。() “在线学习”这个短语中包含了 个音节。 声母、韵母、声调共同构成了 。 元音和辅音是从 的角度对语音进行的分类。 jia 这个音节的韵母是: “普通话”中的“普”,意思是: “普通话”中的“通”,意思是: 普通话以 为标准音。 普通话以 为基础方言。 普通话以 为语法规范。 普通话和方言的区别,表现在语音、 、语法三个方面。 zhuai 这个音节中包含了 个音素。 “爱”这个字是一个 音节。 kai 这个音节的声母是: 是语音的本质属性。 音长是指声音的 。 音强是指声音的 。 音高是指声音的 。 音色是指声音的 。 音节ba中的a,是一个 音素。 音节ba中的b,是一个 音素。 汉字“雨”的韵母是: 从语音的生理属性的角度看,口腔和鼻腔属于 器官。 汉字“张”的声母是: 汉字“能”的声母是: 语音的物理属性是指: 音色的不同,是由三个因素共同决定的: 语音的三种属性,是指: “普通话是我们的通用语言。”这种说法是: “普通话就是北京话。” 这种说法是: “‘普通话’中的‘普通’二字就是平凡普通的意思,表示所有人都能说。” 这种说法是: 选出“支持”这个词的正确注音: 选出“那里”这个词的正确注音: 选出“黄昏”这个词的正确注音: 选出“扩充”这个词的正确注音: 选出“机器”这个词的正确注音: 选出“两年”这个词的正确注音: 选出“测试”这个词的正确注音: 普通话声母中的鼻音包括: 舌尖前音,也就是我们平时说的平舌音,包括: 舌尖后音,也就是我们平时说的翘舌音,包括: 不同声母的发音不同,主要是因为人和人的气管结构不一样。 n和l 发音不一样,是因为他们的发音习惯不一样。 发g时,上唇和下唇接触并形成阻碍。 发p时,上唇和下唇接触并形成阻碍。 上齿和下唇接触,形成阻碍,随后发音,这是对f的发音过程的描述。 普通话中只有一个边音,就是l。 b和p的主要区别是,发音时是否送气。 “牛”和“奶”,这两个字的声母都是鼻音。 “收”和“藏”,这两个字的声母都是翘舌音。 “日”和“月”,这两个字的声母都是翘舌音。 零声母音节,其实就是没有声母的。 声母j、q、x的发音部位和单元音韵母i是一样的。 普通话一共有 个声母。 不同声母的不同发音,是由不同的 和发音方法共同决定的。 n和l的发音容易混淆,是因为它们的 非常接近,几乎一致。 发 时,上齿和下唇接触,形成阻碍,随后发音。 舌尖前音,也就是我们平时说的平舌音,包括z、c和 。 b和p虽然是两个不同的音,但它们的 是一样的。 写出“huīfù”这个词 。 写出“nǎonù”这个词 。 以下不是普通话韵母中的鼻韵音的是: 发音时,容易和in韵母混淆的是: 选出“狂欢”这个词的正确注音: 选出“新型”这个词的正确注音: 选出“花海”这个词的正确注音: 选出“澎湃”这个词的正确注音: 选出“分量”这个词的正确注音: er是一个单韵母。 er是一个复韵母。 发a时,口腔微开,舌位很高。 发o时,唇形是圆的。 发i时,舌位很低,口腔开合度很大。 普通话中只有一个卷舌音,就是er。 i和ü的主要区别是,发音时唇形不同。 “音”和“英”,这两个字的韵母都是鼻韵母。 “陈”和“程”,这两个字的韵母都是后鼻音。 “神”和“圣”,这两个字的韵母都是前鼻音。 零声母音节,其实就是说这个音节完全由韵母构成。 很多的零声母音节,不能把它的书写形式等同于实际读音。 发韵母ü的时候,唇形不是圆唇的。 iao是后响复韵母,发音时o需要发得最响亮。 ia是后响复韵母,发音时a需要发得最响亮。 普通话一共有 个韵母。 普通话韵母分为:单韵母、复韵母和 。 按照韵母的分类,iou韵母属于 复韵母。 “白”和“菜”的韵母是一样的,都是 。 “认”和“真”的韵母是一样的,都是 。 写出“gēngyún”这个词 。 写出“mìngmíng”这个词 。 写出“chéngkěn”这个词 。 “哥哥”中,第二个“哥”应该读作: “永远”这个词中,“远”的读音应该是: 我们读“水果”这个词时,发生了音变的是: 关于上声调的正确描述是: 关于阳平调的正确描述是: “祖国统一”中的“一”,应该读作: 以下属于普通话中的调类的是: 在说话过程中,音素和音素,音节和音节,因为连在一起,所以,前后之间会相互影响,产生语音的变化。 上声音节的调值是35调。 发阴平调时,声带很紧,舌位很高。 “鼠”和“树”这两个字,声母韵母都一样,只有声调不同。 发去声时,舌位很低,口腔开合度很大。 “第一名”中,“一”读作yī。 “一切事物”中,“一” 读作yí。 “不想吃饭”中,“不”读它的原调,不变调。 “不必”和“不能”中的“不”,读音是一样的。 当我们读句子:“啊,蓝天,你多么澄澈。”没有任何需要音变的部分。 “铁匠”,这是一个轻声词。 轻声,是一个又轻又短的调子。 轻声,就是说这个音节没有声调。 一般认为,汉语普通话有4个声调,其实是不正确的,应该有5个声调,因为常常忘记了轻声。 儿化音,不只普通话里有,方言里也有,而且读音都一样。 “三聚氰胺”这个字词中,“胺”要变读轻声。 儿化,属于普通话当中的 现象。 音乐里的音阶,具有固定的音高频率,是“绝对音高”。而普通话里调值的音高是 。 普通话有 个调类。 阴平调,也就是平时常常说的“第一声”,用调值来表示的话,是 调。 阳平调,也就是平时常常说的“第二声”,用调值来表示的话,是 调。 上声调,也就是平时常常说的“第三声”,用调值来表示的话,是 调。 去声调,也就是平时常常说的“第四声”,用调值来表示的话,是 调。 以下属于普通话水平测试的等级的是: 某位应试人在普通话水平测试中得了90分,属于什么等级? “音乐”这个词中,“乐”的读音应该是: 我们读句子“你来啊”时,“啊”读作: 选出“皮袄”这个词的正确注音: 选出“课程”这个词的正确注音: “一次测验”中的“一”,应该读作: 参加普通话水平测试,说话的时候要尽量慢一些,才能得到高分。 参加普通话水平测试,读词语的时候要读得快一些,更容易得到高分。 普通话水平测试,属于标准参照性考试。 普通话水平测试如果得到了一级乙等,是完全可以报名参加教师资格考试的。 普通话水平测试是对应试人口才的评定。 普通话水平测试一共由5个测试项构成。 普通话水平测试中的“说话”,考查的是应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 普通话水平测试,其实就是考我们说普通话时语音、词汇、语法的规范程度。 参加普通话水平测试,不需要注意音变,只需要读准声韵调即可。 普通话水平测试得到的等级是测试时得到的具体分数对应的结果。 普通话水平测试,也包括对儿化韵的考查。 普通话水平测试,也包括对音变的考查。 大学生不能自行报名参加普通话水平测试。 只有在校的教师和在职的公务员可以参加普通话水平测试。 普通话水平测试,属于级考试,证书全国通用。 普通话水平等级,分为 级 等。 普通话水平等级中,最高级别是 。 普通话水平测试的考试形式是 。 普通话水平等级中,最低级别是 。 在普通话水平测试的试题中遇到“合同”这个词,我们应该注意读出其音变的具体形式: 。 在普通话水平测试的试题中遇到“小孩儿”这个词,我们不能读成“小”“孩”“儿”三个字,而是应该注意读出其音变的具体形式: 。 普通话水平测试,满分为 分。 《宪法》规定:“推广全国通用的 。” 控制器的输入信号指( ) 连续控制中,输出信号的变化是( ) 增大积分时间,则( ) 增大微分时间,则( ) p调节的结果是一种( )调节。 i控制可以单独使用。 d控制可以单独使用。 p控制可以单独使用。 减小积分时间,系统可能会不稳定 pid控制效果总是优于pi控制。 1、ddz-ⅲ比例调节器,其比例度调节为50%,在偏差变化 ( )ma时,控制器输出变化全量程。 2、控制器一般是安装在( )(室外/室内) 3、设定值不变,随着测量值的增加,调节器的输出也增加,为( )调节器。 4、测量值不变,随着设定值的增加,调节器的输出也增加,为( )调节器。 slpc是什么的缩写? slpc有几路输出可以送到执行器? 两个未知压力之差称为( ) 工程压力单位为( ) 椭圆齿轮流量计的齿轮每转一周,向出口排出( )个半月形容积的液体。 两种密度不同、互不相溶的液体介质的分界面称为( ) 气相色谱分析仪中被分析的样气是以( )形式通入的 气相色谱分析仪中载气是以( )形式通入的。 转子流量计应该( )安装。 ddz-iii型仪表现场传输信号为( ) 被测量的流体带有强烈的腐蚀性,选择哪种流量计进行测量最好? 衰减比为10:1,衰减率为多少 完成“轴 .dwg”的零件工程图绘制。 完成本周”蜗轮.dwg"、”蜗杆.dwg"零件工程图绘制,并上传 以下哪一项不是医学模拟教育的优势 aseccm急危重症模拟教学联盟成立时间 基于临床仿真情景下急症诊疗思维的培训系列课程包括哪些主题 通过医学模拟教育可以检测的专业能力 医学模拟教育可以还原急诊常见或罕见的致死案例,能弥补传统医学教学带教制的不足。 医学教育已经发生了重大的转变,转为胜任力为基础的系统化、掌握式的学习。 医学模拟运行总体流程包括,模拟课程简介、情景案例简介、模拟案例演练和观摩、( )和课程总结。 临床中,当可疑高危胸痛进入抢救室后,已进行心电图检查,接下来常规的诊疗措施是: 急诊诊疗过程中,所谓的abc评估是: 可疑高危胸痛的诊疗过程中,你认为可用来鉴别诊断的辅助检查有哪些: 急诊诊疗过程中,可疑高危胸痛可以包括哪些: 血液动力学不稳定的肺动脉栓塞的确定性治疗包括溶栓和手术治疗。 对于胸痛患者,通常的心电图检查是在进入医院就诊后的10分钟之内。 肺栓塞的主要症状为( ),以及胸痛、咳嗽和dvt的症状。 男,70岁,既往有高压病史,活动中突发剧烈头痛、呕吐,查体有明显脑膜征,无偏瘫,无发热,其最可能的诊断为 女性患者,头痛半月,以前额部头痛为主,与关系明显,立位时头痛加重,卧位时头痛减轻或消失,腰穿见脑脊液流出,最为可能的诊断是 下列哪些疾病可出现急性头痛 对头部疼痛敏感的结构包括 只有颅内病变才能引起头痛。 偏头痛发作均有视觉或感觉先兆。 颅高压头痛常伴有血压升高 、( ) 、视水肿表现。 gcs评分包括:睁眼反应、言语反应 、( )三个部分 下列哪项一般不认为是可立即危及生命的腹痛诊断 如你在急诊接诊了一位70岁男性上腹痛患者,你首先应该鉴别的是: 对于育龄期腹痛女性,为了鉴别异位妊娠可以选择哪些检查 对于50岁以上,尤其是有基础疾病的急性腹痛患者,首先应该鉴别危及生命的疾病。 早期为了对急性腹痛患者进行鉴别诊断并密切观察,一般诊断明确前暂不使用镇痛剂。 诊断肠系膜动脉栓塞的金标准是腹部( ) 消化道穿孔患者的典型立位腹部平片征象是( ) 临床中,为了维持脓毒症休克患者的血压,最常用的血管活性药物是 临床中,过敏性休克患者首选的急救药物是 心源性休克常见病因主要包括哪些 休克患者都会有低血压的表现。 严重的低容量休克患者应马上给予血管活性药物以维持血压。 休克的分类主要可以分为分布性休克、( )休克、低血容量休克和阻塞性休克。 休克常见的临床表现通常有( )、心动过速、呼吸快、少尿、精神状态异常、皮温低、代谢性酸中毒、高乳酸血症等。 创伤早期评估,最先进行的评估项目是 创伤初始评估过程中,所谓的abc评估是 创伤休克的原因可以包括哪些 创伤初始评估的e包括 创伤初始评估过程中需全程注意对颈椎稳定性的保护。 创伤早期评估中如发现患者存在失血性休克,首选的复苏液体是胶体。 对创伤患者进行呼吸评估的过程中需警惕并快速识别的紧急情况有( ),心包填塞,大量血胸. 创伤初始评估中常规需要拍摄的床边平片为胸片,( )。 患者,男性,56岁,因“口服甲胺磷半瓶1小时入院”,入院时查体:神志不清,呼之不应,两瞳孔直径5mm,对光反应迟钝,两肺遍及湿啰音,心率59次/分,律齐,腹软,全身潮湿。入院后予心电监护,静脉通路开通等治疗,心电监护数据 bp 90/52mmhg,spo2 85%,hr59次/分,接下来你认为最重要的措施是 部位中毒患者有解毒剂可以使用,比如有机磷中毒可以使用肟类化合物和阿托品等解毒,那阿片类药物中毒的解毒剂可以使用: 有机磷中毒临床表现通常包括以下症状: 胃中仍有毒物时使用活性炭最可能见效。通常认为这段时间是摄入毒物后1小时内。 有机磷中毒机制是有机磷农药能抑制( ),使其丧失分解乙酰胆碱的能力,从而引起毒蕈碱、烟碱样和中枢神经系统症状。 上消化道出血最常见的病因是 上消化道大量出血病因诊断的首选检查方法是 上消化道出血的临床表现包括 呕血还是便血取决于出血部位的高低,出血的速度和出血量是次要的。 消化道大出血时,胃镜检查可能会加重出血,故不应早期胃镜检查。 每日出血量在( )以上,粪便隐血试验阳性 通常出血部位在( )以上可表现黑便兼有呕血。 aseccm急危重症模拟教学联盟成立时间 患者男性,65岁,因“胸闷胸痛半小时”入院,预检分诊已为其进行心电图检查,因自诉胸闷明显,予放置于抢救室,接下来的诊治措施通常为: 女性患者,53岁,因“急刹车胸口撞击方向盘后胸闷胸痛1小时”入院,心电监护示:心率135次/分,bp78/42mmhg,呼吸次数28次/分,床边b超示心包积液。患者休克原因首先考虑: 患者,男性,56岁,因“口服甲胺磷半瓶1小时入院”,入院时查体:神志不清,呼之不应,两瞳孔直径5mm,对光反应迟钝,两肺遍及湿啰音,心率59次/分,律齐,腹软,全身潮湿。入院后予心电监护,静脉通路开通等治疗,心电监护数据 bp 90/52mmhg,spo2 85%,hr59次/分,你认为有效的治疗药物是: 创伤初始评估的e主要是指: 创伤休克的原因可以包括哪些: 女性患者,22岁,因“腹痛2小时”来急诊就诊,自诉既往月经正常,此次月经延期,且量较前减少,接下来你为这位准备的检查是: 男,70岁,既往有高压病史,活动中突发剧烈头痛、呕吐,随即昏迷,无抽搐,伴大小便失禁,其可能的诊断为: 有机磷中毒临床表现通常包括以下症状: 基于临床仿真情景下急症诊疗思维的培训系列课程包括哪些主题: 偏头痛发作均有视觉或感觉先兆。 消化道大出血时,胃镜检查可能会加重出血,故不应早期胃镜检查。 休克患者都会有低血压的表现。 创伤初始评估过程中需全程注意对颈椎稳定性的保护。 对于50岁以上,尤其是有基础疾病的急性腹痛患者,首先应该鉴别危及生命的疾病。 休克主要可以分为分布性休克、( )休克、低容量休克和阻塞性休克。 消化道穿孔患者的典型立位腹部平片征象是( ) 诊断肠系膜动脉栓塞的金标准是腹部( ) 有机磷中毒机制是有机磷农药能抑制胆碱酯酶,使其丧失分解( )的能力,从而引起毒蕈碱、烟碱样和中枢神经系统症状。 gcs评分包括:( )、言语反应 、运动反应三个部分。 使用止血带止血每30min-1h缓慢放松多长时间 包扎的作用有 用卷轴绷带斜行缠绕前臂,每圈之间保持一定距离而不相重叠,此法为绷带基本包扎法的 肱骨骨折固定时要求 胸外按压的正确部位是 心肺复苏基础生命支持的内容包括 患者女性,70岁,护士巡视时发现其突然意识丧失伴抽搐,呼吸断续,瞳孔散大,在对其进行心肺复苏时,胸外按压与人工呼吸的比例为 患者男性,59岁,患冠心病20年,某日突然神志丧失,呼吸不规则,即刻进行心肺复苏,心脏按压时下压胸骨的深度是 患者男性,47岁,突然神志丧失,呼吸不规则,即刻进行心肺复苏,判断心脏按压是否有效的主要方法是 病人在发病或受伤时,最好由谁来进行最初的救护 猝死病人抢救的最佳时间是 自动体外除颤器(aed)作为院外急救措施之一,需尽快携带aed至急救病人身旁的主要原因是 心跳骤停时最常见的心律失常是 以下哪项不属于气管异物的常见原因 心肺复苏时,判断及评价呼吸的时间不得超过 患儿男,3岁。进食豆粒时不慎呛咳,随即出现呼吸困难,面色发绀,神志不清。 指压止血时,将颈总动脉 股骨骨折,夹板固定法对木板长度的要求 用担架搬运伤员时,下列叙述不正确的是 某车祸病人右小腿截肢,截肢残端需采用的绷带包扎方法为 请思考孕妇若果发生气道梗阻,可以使用腹部冲击方法急救吗?若果不可以,采用哪种方式?可以查阅相关资料,和同学讨论完后总结出你的答案。 有关胸外电除颤的描述不正确的是 治疗室颤最有效的方法是 胸外除颤电极板放置的位置 电复律术后的护理,不妥的是 患者男性,48岁,炎热夏天,在外高空作业3h,出现头痛、头晕、口渴、皮肤苍白、出冷汗,体温37.2℃,脉搏110次/分,血压90/50mmhg,最可能的诊断是 某施工队10余人,中午在食堂就餐后3小时后出现腹痛、腹泻、呕吐等症状,并伴有恶心、呕吐,呕吐物为食用的食物,送至急诊就诊,最有可能是 中年女性,45岁,炎热夏天,天气闷热,在外面连续工作5小时,由于大量出汗导致失水、失钠等引起的周围循环灌注不足属于 患者男性,45岁,特殊工种,炎热夏天在高温下工作数日,近日出现全身乏力、多汗,继而体温升高,有时可达40℃以上,并出现皮肤干热,无汗、谵妄和抽搐,脉搏加快,血压下降,呼吸浅速等表现,考虑可能是热射病(中暑高热)。采取物理降温时应暂停降温的肛温是 患者男性,45岁,特殊工种,炎热夏天在高温下工作数日,近日出现全身乏力、多汗,继而体温升高,有时可达40℃以上,并出现皮肤干热,无汗、谵妄和抽搐,脉搏加快,血压下降,呼吸浅速等表现,考虑可能是热射病(中暑高热)。热射病的“三联征” 溺水急救首先应 溺水患者经抢救心跳呼吸复苏成功,下列生化监测结果,与病情不符合的是 非同步电复律适用于 刘某,在海中游泳时不甚溺水,被送到急诊室,查体:神志不清,口流海水,呼吸微弱,心率45/ min,血压90/60mmhg,医生不在场,护士处理正确的是 热衰竭病人的突出表现是 预防中暑最首要的措施是 下列属于细菌性食物中毒的是 最常见的细菌性食物中毒是 下列属于非细菌性食物中毒的是 电击伤对人的致命性是 中暑降温时冰袋禁放于 在电除颤时,应用力将电极板紧压在胸壁上,下压力量约为多少?为什么要用力紧压电极板? 不能通过心电监护观察的内容是 关于无创血压监测,下列不正确的是 关于多功能监护仪呼吸功能监测不正确的叙述是 关于脉搏血氧饱和度(spo2)监测错误的是 持续心电监护时下述哪项做法不当 心电监护中更换电极片和粘贴部位的时间最好为 不会影响spo2监测的因素是 某急性心梗病人行心电监护时,ecg显示qrs振幅低,原因可能为 某男人,69岁,主因车祸致伤胸腹部致肝脾破裂、多发肋骨骨折、肾挫伤,急诊行肝脾破裂修补术,术后入icu监测治疗。给他进行心电监护时,错误的护理是 既能观察是否有心律失常,又能监测血压变化的是 气管切开时,切口不能低于 住院病人因分泌物过多窒息而导致昏迷,立即行 固定气管切开套管不正确的护理措施是 气管切开患者切口窦道形成的时间大约为术后 气管切开术后最常见的并发症为 下列气管套管的护理措施不正确的是 休克早期的主要特征是 治疗休克的首要措施是 休克的临床表现下列哪项不正确 各型休克的共同特点是 休克病人的适宜的为?上下肢各抬高多少度?为什么? 使用止血带止血每30min-1h缓慢放松多长时间 包扎的作用有 用卷轴绷带斜行缠绕前臂,每圈之间保持一定距离而不相重叠,此法为绷带基本包扎法的 肱骨骨折固定时要求 胸外按压的正确部位是 心肺复苏基础生命支持的内容包括 患者女性,70岁,护士巡视时发现其突然意识丧失伴抽搐,呼吸断续,瞳孔散大,在对其进行心肺复苏时,胸外按压与人工呼吸的比例为 患者男性,59岁,患冠心病20年,某日突然神志丧失,呼吸不规则,即刻进行心肺复苏,心脏按压时下压胸骨的深度是 患者男性,47岁,突然神志丧失,呼吸不规则,即刻进行心肺复苏,判断心脏按压是否有效的主要方法是 病人在发病或受伤时,最好由谁来进行最初的救护 猝死病人抢救的最佳时间是 自动体外除颤器(aed)作为院外急救措施之一,需尽快携带aed至急救病人身旁的主要原因是 心跳骤停时最常见的心律失常是 患儿男,3岁。进食豆粒时不慎呛咳,随即出现呼吸困难,面色发绀,神志不清。 用担架搬运伤员时,下列叙述不正确的是 某车祸病人右小腿截肢,截肢残端需采用的绷带包扎方法为 有关胸外电除颤的描述不正确的是 胸外除颤电极板放置的位置 患者男性,48岁,炎热夏天,在外高空作业3h,出现头痛、头晕、口渴、皮肤苍白、出冷汗,体温37.2℃,脉搏110次/分,血压90/50mmhg,最可能的诊断是 某施工队10余人,中午在食堂就餐后3小时后出现腹痛、腹泻、呕吐等症状,并伴有恶心、呕吐,呕吐物为食用的食物,送至急诊就诊,最有可能是 患者男性,45岁,特殊工种,炎热夏天在高温下工作数日,近日出现全身乏力、多汗,继而体温升高,有时可达40℃以上,并出现皮肤干热,无汗、谵妄和抽搐,脉搏加快,血压下降,呼吸浅速等表现,考虑可能是热射病(中暑高热)。采取物理降温时应暂停降温的肛温是 溺水急救首先应 最常见的细菌性食物中毒是 中暑降温时冰袋禁放于 不能通过心电监护观察的内容是 关于脉搏血氧饱和度(spo2)监测错误的是 心电监护中更换电极片和粘贴部位的时间最好为 气管切开时,切口不能低于 气管切开患者切口窦道形成的时间大约为术后 下列气管套管的护理措施不正确的是 休克的临床表现下列哪项不正确 气管切开术后最常见的并发症为 在急性中毒的治疗措施中,哪项是首要的 皮肤接触中毒首要的措施为 各类休克的病理生理基础是 下列对休克病人的护理措施,不妥的是 气道异物梗阻的特殊表现为 机械通气病人潮气量设置主要根据 机械通气病人人工气道相关的并发症不包括 护士为使用呼吸机的患者吸痰,发现痰液黏稠不易吸出,错误的处理措施是 气管插管术禁用于喉头水肿的病人。 气管插管吸痰时可以上下提拉吸痰管,反复吸引。 女性,35岁,在甲状腺次全切除后4h,突感呼吸困难、颈部肿胀,口唇紫钳,紧急处理第一步应气管切开。 为保持电极与皮肤表面接触良好,应先消毒患者的皮肤。 心电监护安放电极片的位置需要避开除颤区域、骨骼隆凸处等部位。 为患者进行心电监测时要指导患者不要自行移动或摘除电极片。 容易发生气道异物梗阻梗阻的人群包括孕妇。 休克病人的血压和cvp都低,提示血容量严重不足。 判断休克已纠正除血压恢复正常外,尿量每小时至少应稳定25ml以上 。 急性中毒病员,在毒物种类不明时,一般选用的洗胃液是生理盐水。