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面向对象的一个重要原则和基本特性是能有效实现信息隐蔽和局部化，它称为
软件开发统一过程（up）中，不属于需求分析活动是
在软件开发统一过程（up）中的设计阶段应切忌的是
不属于面向对象系统分析阶段建立的系统模型的是
描述如何实现系统内部功能的是
在软件开发统一过程（up）中的实现阶段应切忌的是
需求分析工作不包括
软件开发统一过程（up）中，不属于需求分析活动是
描述面向对象方法的特点不正确的是
. 描述如何实现系统内部功能的是
软件开发方法中，面向数据流方法是
结构化程序设计方法的主要特征不包括
数据流图（dfd）主要应用于
不属于一个通用对象设计样式特点的是
在软件工程概念提出之前，软件开发就是写程序。
uml 作为方，告诉用户做什么，怎么做，什么时候做，为什么做。
c/s 模型中，客户机与服务器分离，两者可以长距离连线运行，但必须同时开发。
com＋是微软公司推出的适用于 windows 系统操作平台的一种构件接口技术。
在面向对象的系统中一个对象一旦被创立，就无法被销毁。
rose 建立的模型完全由各种图组成。
uml 中不属于静态模型图的是
正常关联 uml 标记用的是
uml 的 5 种视图中对下列对象都适用是
uml 中不属于动态模型图的是
关于 uml 的描述错误的是
通常在 uml 的类图里面，符号“＋”用来修饰
在 uml 中，用来表示状态的图符是
以下哪一位不是 uml 的提出者
uml 的状态图中状态属性特征是
uml 的扩展机制不包括
在用例图中，用来表示用例之间扩展关联的标注是
可用来描述用例的回执性是指
在系统开发的开始阶段，在确定客户需求过程中建立的用例称为
关于用例图中的行为者描述正确的是
描述用例时，要完整地描述用例的格式是
有关用例建模的主要目标描述不正确的是
在建立用例图时，解决用例间的重复和冲突问题应采用方法是
有关用例建模的主要目标描述不正确的是
开发者与客户交流的纽带是
描述系统功能需求的是
有关接口说确的是
用来提供构件内部模型元素所实现的服务是一组
关于 uml 中类图的关联所使用的重数的描述中，错误的是
关于构件和类具有相同点的是
面向对象分析不包括
类和对象建模用语描述一个系统的
关于抽象类和继承类描述错误的是
通常在 uml 的类图里面，用来修饰保护成员的符号是
关于对象类的继承描述错误的是
以下不属于封装的特征的是
状态图描述的是
关于时序图中简单消息描述错误的是
关于时序图中对象排列原则错误的是
一个结构良好的状态图应排除下面的情形
不属于时序图的图形元素有
uml 的状态图中状态属性特征是
状态图的内部动作包含三个标准动作是
uml 中属于动态模型图的是
时序图中垂直方向从上到下表示
uml 中，如果在一个状态图的活动区还画有一个或多个状态图，则称为
如图所示，刚体绕一定轴作匀变速转动时, 刚体上距转 轴为r 的任一点的 （ ）
飞轮绕定轴作匀速转动时, 飞轮边缘上任一点的（ ）
关于刚体的转动惯量，下列说法中正确的是（ ）
下列各因素中, 不影响刚体转动惯量的是（ ）
关于刚体的转动惯量, 以下说法中错误的是（ ）
两个质量分布均匀的圆盘a和b 的密度分别为 ρ a和 ρ b, 如果有 ρ a ＞ρ b, 但两 圆盘的总质量和厚度相同．设两圆盘对通过盘心垂直于盘面的轴的转动惯量分别为ja 和 , 则有:（ ）
两个半径相同、质量相等的细圆环a 和b，a 环的质量均匀分布，b 环的质量分 布不均匀, 它们对通过环心并与环面垂直的轴的转动惯量分别为ja 和, 则有:（ ）
冰上芭蕾舞运动员以一只脚为轴旋转时将两臂收拢, 则 （ ）
一滑冰者, 开始自转时其角速度为ω0 , 转动惯量为j0，当他将手臂收回时, 其转动惯量减少为1/3j, 则它的角速度将变为（ ）
刚体角动量守恒的充分而必要的条件是( )
绕定轴转动的刚体转动时, 如果它的角速度很大, 则( )
一个可绕定轴转动的刚体, 若受到两个大小相等、方向相反但不在一条直线上的 恒力作用, 而且力所在的平面不与转轴平行, 刚体将怎样运动? ( )
几个力同时作用在一个具有固定转轴的刚体上．如果这几个力的矢量和为零, 则 物体 ( )
在下列四个实例中, 物体机械能不守恒的实例是（ ）
下面说法中正确的是（ ）
人造地球卫星绕地球作椭圆轨道运动. 若忽略空气阻力和其他星球的作用, 在卫 星的运行过程中（ ）
人站在摩擦可忽略不计的转动平台上, 双臂水平地举起二哑铃, 当人在把此二哑 铃水平地收缩到胸前的过程中, 人与哑铃组成的系统有（ ）
一人手拿两个哑铃, 两臂平伸并绕右足尖旋转, 转动惯量为j , 角速度为ω ． 若此人突然将两臂收回, 转动惯量变为1/3j，如忽略摩擦力, 则此人收臂后的动能与收臂前的动能之比为（ ）
有两个力作用在一个有固定转轴的刚体上： (1) 这两个力都平行于轴作用时，它们对轴的合力矩一定是零 (2) 这两个力都垂直于轴作用时，它们对轴的合力矩可能是零 (3) 当这两个力的合力为零时，它们对轴的合力矩也一定是零 (4) 当这两个力对轴的合力矩为零时，它们的合力也一定是零 在上述说法中 （ ）
均匀细棒oa 可绕通过其一端o 而与棒垂直的水平固定光 滑轴转动，如图所示．今使棒从水平位置由静止开始自由下 落，在棒摆动到竖直位置的过程中，下述说法哪一种是正确的？（ ）
当一个导体带电时, 下列陈述中正确的是
当一个带电导体达到静电平衡时
在一个绝缘的导体球壳的中心放一点电荷q, 则球壳内、外表面上电荷均匀分布．若 使q 偏离球心, 则表面电荷分布情况为
真空中有一组带电导体, 其中某一导体表面处电荷面密度为σ , 该表面附近的场 强大小e =σ /ε , 其中e是
设无穷远处电势为零, 半径为r 的导体球带电后其电势为u, 则球外离球心距离 为r 处的电场强度大小为
就有极分子电介质和无极分子电介质的极化现象而论
在一点电荷产生的电场中, 以点电荷处为球心作一球形封闭 高斯面, 电场中有一块对球心不对称的电介质, 则
关于静电场中的电位移线, 下列说法中正确的是
平行板电容器的极板面积为s, 两极板间的间距为d, 极板间介质电容率为ε ．现对极板充电q, 则两极间的电势差为
真空中带电的导体球面和带电的导体球体, 若它们的半径和所带的电荷量都相等, 则球面的静电能w1 与球体的静电能w2 之间的关系为
若用条形磁铁竖直插入木质圆环, 则在环中是否产生感应电流和感应电动势的判断是
关于电磁感应, 下列说法中正确的是
在有磁场变化着的空间内, 如果没有导体存在, 则该空间
在有磁场变化着的空间里没有实体物质, 则此空间中没有
两根相同的磁铁分别用相同的速度同时两个尺寸完全相同的木环和铜环内, 在同一时刻, 通过两环包围面积的磁通量
关于一个螺线管自感系数l 的值, 下列说法中错误的是
有两个半径相同的圆形线圈, 将它们的平面平行地放置. 关于它们互感系数m 的 值, 下列说法中错误的是
静电场、恒定电流的电场、运动电荷的电场与感生电场
麦克斯韦为完成电、磁场的统一而提出的两个假说是
下列情况中, 哪种情况的位移电流为零？
位移电流的本质是变化的电场, 其大小取决于
已知位移电流和传导电流是两个截然不同的物理概念, 它们
在下列陈述中，最接近学习本义的是（ ）。
以下不属于桑代克提出的学习定律的是（ ）。
学习心理学早期的认知主义代表人物不包括（ ）。
在下列陈述中，最接近学习本义的是（ ）。
学生学习了英语规则动词变过去式的方法，就能通过在动词之后加ed来写某一动词的过去式，这是（）学习的结果。
以下不属于桑代克提出的学习定律的是（ ）。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳””可以用经典条件作用理论的（ ）来解释。
学习心理学早期的认知主义代表人物不包括（ ）。
以下是经典性条件反射例子的是（ ）。
以下不属于二级强化物的是（ ）。
罚做额外的作业以减少上课开小差，这是（ ）。
在间隔强化的条件下，新的行为（ ）。
运用行为主义理论设计行为改变的方案需注意（ ）。
以下是经典性条件反射例子的是（ ）。
以下不属于二级强化物的是（ ）。
小刚一按时做完作业，家长就表扬他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。
罚做额外的作业以减少上课开小差，这是（）。
在间隔强化的条件下，新的行为（ ）。
在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的画面，但是人们却可以将这些画面看成是运动的或是连续的，这正是因为（ ）的作用。
当我们看到一幅画并尝试去解释所看到的内容，这是知觉的（ ）在起作用。
以下关于短时记忆的描述，错误的是（ ）。
在解释遗忘的各种理论中，适合于解释有意义学习遗忘的是（ ）。
凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们（ ）的特性。
对于重要的知识，教师可以通过反复、提高音量的方式来引起学生的注意。这是利用了（ ）。
对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ ）。
在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的画面，但是人们却可以将这些画面看成是运动的或是连续的，这正是因为（ ）的作用。
通过穿竖条纹的衣服使自己看起来比较瘦，这是运用了（ ）的原理。
以下关于短时记忆的描述，错误的是（ ）。
某同学背一首诗，读4遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他总共应该读（ ）。
通过风油精提神以集中注意力，这是利用了（ ）的特性。
以下说法错误的是（ ）。
学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于（ ）。
关于图式的特征，以下说法不正确的是 （ ）。
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。
为了让学生形成准确的图式，教师需要精心的选择和设计图式的例子。以下描述正确的是（ ）。
以下说法错误的是（ ）。
学习了电在金属中的传导后，再学习热在金属中的传导，这是一种（ ）。
关于图式的作用，以下说法不正确的是 （ ）。
以下不属于奥苏伯尔有意义接受学习观点的是（ ）。
关于图式的学习，以下描述错误的是（ ）。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）。
5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到潜水员时，他大声喊道：看，消防员！根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）。
以下不属于皮亚杰学派认知发展理论教学观点的是（ ）。
以下（ ）证据挑战了皮亚杰理论的基本论断。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
教师除了检查儿童答案的正确性之外，还必须了解儿童得出这个答案的过程。这个教学要求可以从皮亚杰以下观点中得到支持的是（ ）。
以下（ ）证据挑战了皮亚杰理论的基本论断。
皮亚杰理论存在的问题是（ ）。
“发现学习”这一教学方法有利于（ ）。
主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是 （ ）。
“发现学习”这一教学方法有利于（ ）。
发现式教学方法的最大缺点是（ ）。
布鲁纳将人类对其环境中周遭事物，经知觉而将外在物体或事件转换为内在心理事件的过程，称为认知表征。以下不属于他提出的认知表征是（ ）。
主张“教学应当走在发展的前头”的心理学家是 （ ）。
维果茨基的理论强调（ ）。
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题，这是一种（ ）。
小明认为自己考试成绩不理想是因为身体不舒服，这是（ ）心理现象。
以下不属于影响自我效能感的因素是（ ）。
研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（ ）左右。
教师对学生进行学习效果反馈的原则是（ ）。
通过运用新奇或意想不到的教学方法吸引学生的注意，这是激发学生学习动机的（ ）学习策略。
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题，这是一种（ ）。
有助于中学生学习的最主要的需要不包括（ ）。
以下克服习得性无助的措施最好的是（ ）
研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（ ）左右。
教师对学生进行学习效果反馈的原则是（ ）。
下列不属于智慧技能学习的外部条件的是（ ）。
动作技能学习的教学方法一般宜于采用（ ）。
下列不属于智慧技能学习的外部条件的是（ ）。
动作技能学习的教学方法一般宜于采用（ ）。
“识时务者为俊杰”是（ ）的例子。
根据加涅的教学论的观点，提供变化的练习及复习对应的教学事件是（ ）。
根据加涅的教学论的观点，以下说确的是（ ）。
关于建构主义，以下说法不对的是（ ）。
学习者不是空着脑袋进教室，这是（ ）理论的观点。
关于建构主义，以下说法不对的是（ ）。
学习者不是空着脑袋进教室，这是（ ）理论的观点。
教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（ ）。
建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（ ）。
支架式教学模式强调（ ）。
在下列陈述中，最接近学习本义的是（ ）。
学生学习了英语规则动词变过去式的方法，就能通过在动词之后加ed来写某一动词的过去式，这是（ ）学习的结果。
以下不属于桑代克提出的学习定律的是（ ）。
“一朝被蛇咬，十年怕井绳””可以用经典条件作用理论的（ ）来解释。
学习心理学早期的认知主义代表人物不包括（ ）。
以下是经典性条件反射例子的是（ ）。
以下不属于二级强化物的是（ ）。
小刚一按时做完作业，家长就表扬他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）。
罚做额外的作业以减少上课开小差，这是（ ）。
在间隔强化的条件下，新的行为（ ）。
斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（ ）。
运用行为主义理论设计行为改变的方案需注意（ ）。
在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的画面，但是人们却可以将这些画面看成是运动的或是连续的，这正是因为（ ）的作用。
在电脑上输入文字时不用注意键盘也可以输入，这是（ ）的一种现象。
当我们看到一幅画并尝试去解释所看到的内容，这是知觉的（ ）在起作用。
通过穿竖条纹的衣服使自己看起来比较瘦，这是运用了（ ）的原理。
在解释遗忘的各种理论中，适合于解释有意义学习遗忘的是（ ）。
凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们（ ）的特性。
对于重要的知识，教师可以通过反复、提高音量的方式来引起学生的注意。这是利用了（ ）。
运用知觉的恒常性特征来组织教学时，教师应当（ ）。
对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（ ）。
以下说法错误的是（ ）。
学生在已具备“哺乳动物”知识的基础上，再来学习“鲸是一种哺乳动物”的知识，这种学习属于（ ）。
学习了电在金属中的传导后，再学习热在金属中的传导，这是一种（ ）。
关于图式的特征，以下说法不正确的是 （ ）。
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。
揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）。
5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到潜水员时，他大声喊道：看，消防员！根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）。
以下不属于皮亚杰学派认知发展理论教学观点的是（ ）。
“发现学习”这一教学方法有利于（ ）。
维果茨基的理论强调（ ）。
学习是为了掌握知识以及系统阐述和解决问题，这是一种（ ）。
小明认为自己考试成绩不理想是因为身体不舒服，这是（ ）心理现象。
以下不属于影响自我效能感的因素是（ ）。
研究表明，最有利于激发学习动机的问题情境的难度在（ ）左右。
给学生打高分以鼓励其学习行为，这是（ ）。
下列不属于智慧技能学习的外部条件的是（ ）。
根据加涅的教学论的观点，以下说确的是（ ）。
关于建构主义，以下说法不对的是（ ）。
抛锚式教学的“锚”指的是（ ）。
剑山固定法是中式插花的特有固定方式，其中“撒”的固定法最为常用。
通常剑山固定法和花泥固定法都不适用于高瓶插花。因此在使用窄口高花瓶或瓶底不深的花瓶时，可以通过做“撒”即花器口固定支架，依靠瓶口、瓶壁、瓶底的支撑，把花材自然插入固定。通常“撒”有一字型、十字型、v字或y字型、井字型等。
客枝全称叫“花客卿”， 每个花形的变化都在客枝变化，按其姿态分为直立形、倾斜形、水平形、下垂形。
容器总高度是指容器的高度与容器的直径之和。如瓶器高度应为瓶口直径加瓶高度；如盘器应为直径加盘高度。
中式插花崇尚自然、插制时力求表现花材自然的形态美和色彩美，因此花材选用多保持其原有姿态，尽量避免对自然花材进行人为加工，而更注重顺应花材自然之势进行创造，减少人工雕琢的痕迹。
中式插花构图中采用了洛书中3:5:7的比例关系确定作品中各种比例关系，近似黄金分割率。
春节插花宜选用寓意吉祥、色彩艳丽的花材，如可以选择百合花、鸢尾花、水仙花、梅花等作为主花材，配花材可以选玫瑰、康乃馨、小菊、小苍兰等。
中式插花按花器可以分为盘花、瓶花、篮花、碗花、筒花五大花器。
盘花起源于五代，盛行于宋金。盘花不仅广在民间流行，而且宫廷中更为盛行。
碗是口广、腹大而深的容器，古代多用以插制硕大花朵，如牡丹、莲花等花材。
西澳蜡花的花语是爱情的忠贞不渝、纯洁活泼、珍贵长青。
文竹又称云松叶、云竹。
木本植物要想吸水更好，可将底部剪成十字状。
文竹固定时可采用加枝的方法进行固定。
加从枝的目的是为了丰富作品，遮盖花脚。
绿胶带缠绕固定时不用太紧，轻轻缠绕就可以。
中式插花作品下轻上重，色彩大小交错搭配。
中式插花常用的六大花器为瓶、盘、缸、碗、筒、篮。
不新鲜的菊花花瓣可用剪刀剪掉。
使枝高度为花篮高 花篮直径的1.5倍。
情人节的代表花是玫瑰，玫瑰长久以来就是美丽和爱情的象征。
白玫瑰的花语是天真、纯洁、嫉妒。
黄玫瑰的花语是道歉、幸运、已逝的爱。
螺旋技法是将花茎倾斜，以螺旋的形式束在一起。要领是花材交叉、重叠的地方不能留缝隙。
球状造型以花茎交叉的部分为支点，将花束整体转180°或超过180°，保持球形。
球形螺旋手捧花每枝花头朝向哪个方向都可以。
螺旋手捧绑点位置在手握位置下方一拳。
花枝处理时可斜剪。
桶包和角包是能够制造出蓬松感的包装，适合初学者使用。
礼品结的三种基础打法有蝴蝶结、波浪结、法式结。
大丽花是菊科，别称为大菊花、大丽菊。
绣球花语为：希望、健康、美满、团圆。
半球形插花作品的五点定位法，是将5枝同样长度的玫瑰插入花泥，在花器的、前后、左右，作为主轴，定出桌花的长、宽、高。底边的花材从侧面看，成水平，俯视看，成十字状。
配花的目的是对花艺作品进行点缀、填充、丰富。
叶材延展的目的是展现作品动态美。
半球形餐桌花要注意：花枝等长、花枝的对称性、等距离和层次感。
用铁丝给玫瑰做穿刺处理时可直接穿入花苞，使劲扭转花头进行造型。
下午茶餐台准备有甜品、甜品盘、甜品叉、茶具、茶壶、奶罐、糖罐、点心架、餐桌花等。
制作作品时的小玫瑰花苞不能使用。
点心架花枝布置时 将花头和叶面轻轻扭转朝前，展示花材、叶材最美的一面。
复活节象征着重生和希望。
白色的铁炮百合在教中被视为“复活之花”, 又被称为香水百合。
洋桔梗又称龙胆。
鸡蛋处理后可彩绘上色，晾干备用，作为花器使用。
苔藓不可用作花艺装饰。
花材叶子不需要处理直接插制就可以。
小的容器在花材保鲜时，可使用细嘴注水器注水。
现代花艺表现手法有重组、折叠、阶梯、缠绕、铺陈、组群、编织等。
西式插花基本造型有：半球形插花、三角形插花、l形插花、s形插花、水平形插花等。
郁金香为蔷薇科，是荷兰等国的国花。
芍药别名别离草、花中丞相，被人们誉为“花仙”，且被列为“十大名花”之一，又被称为“五月花神”。
筒花的制作中，将削好合适尺寸的花泥放入竹筒中，花泥略高于花器口高度。
筒花制作中，作品的宽度应为花器的高度加上宽度的一倍。
填充花材根据造型适量插制。
使用竹筒、木漆筒、笔筒等筒状容器插制的花称之为筒花。
筒器又称隔筒，可分为单隔筒、双隔筒。
筒花构图比较灵活自由，善于组合造型，选用花材简练，以曲折，雅致者为佳，在中、日的传统插花中较为常用。
插花的五个基本花型分别为：直立型、倾斜型、平出型、平铺型、倒挂型。
插花是由主、客、使三大主枝组成，三主枝之间有一无形之心，三主枝离心共计135度时最佳。
倒挂型是指主枝倾斜而出，低于花器口，灵动性较强烈，有游荡、试探、冒险、挣扎等性格，常用以壁挂或特殊造型中。
康乃馨又名香石竹，通常以大朵粉色的香石竹，作为送给母亲的花。
康乃馨，这是母亲之花，红色康乃馨用来祝愿母亲健康长寿，黄色康乃馨代表对母亲的感激之情，粉色康乃馨祈祝母亲永远美丽、年轻。
在花盒的制作中，玫瑰插入花盒中，花头要高于花盒的高度。
我们可以根据花盒的大小，选择玫瑰的数量，但是必须是单数。
花盒在插制过程中，要饱满，不要露出花泥。
我们根据花材还可以用组群的方法插制花盒。
用组群的方式插制花盒时，要先插制填充花材。
蓬莱松在插的过程中，要矮于我们的花，这样显得我们的花是在花丛中的。
礼品花盒设计的时候，我们经常会根据花盒的形状、花材的插制方法来进行设计。
在插制单面观花盒时，要有一定的弧度。
马蹄莲，别称海芋百合、慈姑花，因马蹄莲的佛焰苞倒过来看如同马蹄而得名。
剑山的优点是不易损坏，使用寿命长，有利于环保。
洋桔梗的花语是代表爱无止境，象征幸福。
香雪兰，别称小苍兰，原产于非洲南部，南北均有栽培。因花色纯白如雪，花香清幽似兰，故得名香雪兰。
主使插即在一个作品里面只有主枝、使枝、主副、使副，根据作品整体造型可适当加从枝。
自然固定法通常适用于广口浅身花器，如碗、盘等容器。
插花时，水要没过剑山，一般夏天水多点，冬天水少点，一般情况下一个作品通常能保持15天，只需续水不需换水。
花材的固定方法有很多，除了一些常用的固定方法外，现在也出现了很多既环保又便捷的新型固定材料。
植物类固定法是指取自植物本身的茎秆、叶子等材料固定于容器中，如利用竹、藤、柳、叶等。根据植物自身不同的特点，适当调整固定方法。
洋桔梗，又名草原龙胆、土耳其桔梗，原产于非洲南部，南北均有栽培。
乒乓菊是菊科，寓意是圆满。
绿石竹又称绿球，毛茸茸绿色花头憨态可掬，是一种耐寒、耐热、耐干的植物。
勿忘我花语是永恒的爱，永不变的心，永恒的记忆。
乒乓菊动物造型可选用有质感的布料或纸张，如：不织布。
花茎要插入花泥，让花枝很好吸水。
动物五官可用胶水固定，双手用力按下固定。
泡好的花泥切成与花盒大小相当，花泥完全放入花盒。
小熊造型花泥不用泡太长时间就可使用。
勿忘我短枝不容易入花泥可先用牙签插入，再将花枝入花泥。
小熊造型花艺将勿忘我从上到下，从前到后，将上下身衔接部分先固定好再将后边进行填充。
马蹄莲为近年来新兴的花卉之一，作为新兴花市场需求较大前景广泛，由于马蹄莲叶片翠绿，花苞片洁白硕大，宛如马蹄、形状奇特，是国内外重要的新兴花卉，用途十分广泛。
马蹄莲原产非洲南部，是埃塞俄比亚的国花，黑色马蹄莲更属稀有植物，颜色为深黑色。
马蹄莲花语有：博爱、永恒、尊贵。
雏菊的花语是：天真、和平、希望和纯洁的美以及深藏在心底的爱。
单面花束的制作中，将手绑点以上的枝叶进行修理。
单面花束做好后，将单面花束手绑点以下的花枝全部剪掉。
花束一般分为两类，一类是四面观花束，例如半球形花束，新娘手捧花；另外一类是我们的单面观花束，主要用于馈赠。
在制作向日葵花束时，首先拿出一枝向日葵，我们再拿一枝相思豆、黄莺进行搭配，我们在制作过程当中要注意花头的朝向，要将观赏面朝外，根据每一枝花进行调整，每枝花要错落有致，可以适当调整下花枝。
花束常用的包装方法，一般情况下我们会有两种常用方法，第一种是宝宝包，第二种是角包。
角包，顾名思义就是用我们包装纸的角进行拼接，首先我们先对折，两角分开，再对折，四角分开，根据花束我们会折叠相应数量的包装纸。
花毛茛别称波斯毛茛，花市俗称“洋牡丹”，毛茛科花毛茛属多年生草本植物，花型似牡丹花，但较小，多为重瓣或半重瓣，叶似芹菜的叶，故常被称为芹菜花。
针垫花号称花中之王，又名帝王花，是南非的国花。
碗花多以直立式构图为主，以剑山固定花枝，全型高洁端庄，轻巧利落。
碗花类似缸花而较其轻巧，可选用大量花材来插制。
碗花多在寺庙插花中应用，置于禅房或佛像前，常见于日本花道中。
理念花的插制要先定“天心”， 一般适合用没有色彩、比较粗壮、直的花材做“心”。
中式插花在插制时可以在同一水平线或同一垂直线上。
一般形态小的、质地轻的、色彩淡的要插在重心附近，反之距离重心较远，使作品保持均衡稳定，显得自然而有生命力。
传统插花中常说“起把宜紧，瓶口宜清”，就是指花材的基部聚拢在一起，上部自然分散，犹如自然生长的花丛，充满活力与生气。
木百合因外形与郁金香有些相似，也被称为非洲郁金香。
“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”说的是荷花。
将未开的花苞进行造型时，将荷花叶片向内折，从外往里直到露出内侧花蕊,这种做法不可以。
荷花喜光照，需要放置在光线明亮处和通风好的地方，但也要注意避免强光直射，这样才不会凋谢的很快。
盘花插好后要加水，水面不用没过剑山。
花朵枝数宜单，不宜双。颜色取一种，不取二色。力求艳而不俗、雅而不淡。
中式插花要注意上散下聚的特点。
鸟巢蕨修剪时剪刀不用紧贴中间叶脉。
鸟巢蕨放入花器中要平面朝下，叶片一圈圈放置，松紧要适中，留有空间放花枝。
东方插花所用花材为外形多姿、香气清淡。常用花材有松、柏、梅、兰、竹、菊、荷、水仙、牡丹、桂花、桃花等。
梅与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。
通常剑山固定法和花泥固定法都不适用于高瓶插花。因此在使用窄口高花瓶或瓶底不深的花瓶时，可以通过做“撒”即花器口固定支架，依靠瓶口、瓶壁、瓶底的支撑，把花材自然插入固定。通常“撒”有一字型、十字型、v字或y字型、井字型等。
中式插花按花器可以分为盘花、瓶花、篮花、碗花、筒花五大花器。
木本植物要想吸水更好，可将底部剪成十字状。
绿胶带缠绕固定时不用太紧，轻轻缠绕就可以。
螺旋技法是将花茎倾斜，以螺旋的形式束在一起。要领是花材交叉、重叠的地方不能留缝隙。
绣球花语为：希望、健康、美满、团圆。
半球形插花作品的五点定位法，是将5枝同样长度的玫瑰插入花泥，在花器的、前后、左右，作为主轴，定出桌花的长、宽、高。底边的花材从侧面看，成水平，俯视看，成十字状。
小的容器在花材保鲜时，可使用细嘴注水器注水。
郁金香为蔷薇科，是荷兰等国的国花。
插花的五个基本花型分别为：直立型、倾斜型、平出型、平铺型、倒挂型。
康乃馨，这是母亲之花，红色康乃馨用来祝愿母亲健康长寿，黄色康乃馨代表对母亲的感激之情，粉色康乃馨祈祝母亲永远美丽、年轻。
花盒在插制过程中，要饱满，不要露出花泥。
我们可以根据花盒的大小，选择玫瑰的数量，但是必须是单数。
主使插即在一个作品里面只有主枝、使枝、主副、使副，根据作品整体造型可适当加从枝。
剑山的优点是不易损坏，使用寿命长，有利于环保。
小熊造型花泥不用泡太长时间就可使用。
勿忘我花语是永恒的爱，永不变的心，永恒的记忆。
单面花束做好后，将单面花束手绑点以下的花枝全部剪掉。
花束一般分为两类，一类是四面观花束，例如半球形花束，新娘手捧花；另外一类是我们的单面观花束，主要用于馈赠。
碗花类似缸花而较其轻巧，可选用大量花材来插制。
中式插花在插制时可以在同一水平线或同一垂直线上。
梅与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”。
盘花插好后要加水，水面不用没过剑山。
剑山固定法是中式插花的特有固定方式，其中“撒”的固定法最为常用。
中式插花崇尚自然、插制时力求表现花材自然的形态美和色彩美，因此花材选用多保持其原有姿态，尽量避免对自然花材进行人为加工，而更注重顺应花材自然之势进行创造，减少人工雕琢的痕迹。
文竹又称云松叶、云竹。
中式插花作品下轻上重，色彩大小交错搭配。
情人节的代表花是玫瑰，玫瑰长久以来就象征着美丽和爱情的象征。
球形螺旋手捧花每枝花头朝向哪个方向都可以。
半球形餐桌花要注意：花枝等长、花枝的对称性、等距离和层次感。
用铁丝给玫瑰做穿刺处理时可直接穿入花苞，使劲扭转花头进行造型。
苔藓不可用作花艺装饰
花材叶子不需要处理直接插制就可以。
倒挂型是指主枝倾斜而出，低於花器口，灵动性较强烈，有游荡，试探，冒险，挣扎等性格，常用以壁挂或特殊造型中。
使用竹筒、木漆筒、笔筒等筒状容器插制的花称之为筒花。
我们根据花材还可以用组群的方法插制的花盒。
用组群的方式插制花盒时，要先插制填充花材。
洋桔梗的花语是代表爱无止境，象征幸福。
插花时，水要没过剑山，一般夏天水多点，冬天水少点，一般情况下一个作品通常能保持15天，只需续水不需换水。
植物类固定法是指取自植物本身的茎秆、叶子等材料固定于容器中，如利用竹、藤、柳、叶等。根据植物自身不同的特点，适当调整固定方法。
乒乓菊动物造型可选用有质感的布料或纸张，如：不织布。
中式插花要注意上散下聚的特点。
荷花喜光照，需要放置在光线明亮处和通风好的地方，但也要注意避免强光直射，这样才不会凋谢的很快。
配花的目的是对花艺作品进行点缀、填充、丰富。
用乒乓菊进行动物造型时，动物的五官可用胶水固定，双手用力按下固定。
碗花多以直立式构图为主，以剑山固定花枝，全型高洁端庄，轻巧利落。
白玫瑰的花语是天真、纯洁、嫉妒。
在插制单面观花盒时，要有一定的弧度。
西式插花基本造型有：半球形插花、三角形插花、l形插花、s形插花、水平形插花等。
球状造型以花茎交叉的部分为支点，将花束整体转180度或超过180度，保持球形。
哪一年是国际公认的mooc元年
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云计算就是把计算机资源都放到（ ）上
云计算是对（ ）技术的发展和运用
与网格计算相比，不属于云计算特征的是（ ）
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ai的英文缩写是（ ）
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哪一个是正确的?
下列哪个恒等式是无效的?
通常认为静电场是保守场，并不是说
下列哪一个电位不满足拉普拉斯方程？
下图所示的均匀场靠近电介质边界，但在边界的两侧。假设边界无电荷，并且存在。下列哪个结构是正确的？
已知自由空间中一理想导体平面位于，一均匀分布无限长线电荷40nc/m，沿直线x=6, y=3上。设导体平面的电位为零，则p（7，-1，5）点的电位为
如图所示，点电荷q位于两个无限大接地导体平面之间，则镜像电荷数为：
两个导电平面以30的角度相互倾斜，两导体平面间有一点电荷，则镜像电荷数为
空气中平行地放置两根长直导线，半径均为6cm，轴线间距离为20cm，导线间加电压1000v。若以两长直导线轴间距的中点为坐标原点，则点(1, 1)处的电位为
电量为1c和4c的点电荷分别位于(-2,1,5)和(1,3,-1)处，由它们产生的静电场中储存的能量为
在自由空间中，半径为4cm的铜球表面上均匀分布有5μc的总电荷，则储存在电场中的总能量为
电流密度j定义为
恒定电场中的导体，其表面存在自由电荷分布，这些自由电荷是否都是静止不动的？其电荷面密度是否随时间变化？
恒定电场基本方程的微分形式，表明恒定电场的性质是什么？
在两种导电媒质的分界面两侧，在什么条件下e和j具有同一个入射角、折射角？
一半径0.5m的导体球当作接地电极深埋地下，土壤的电导率，求此接地体的接地电阻。
以下哪一个不是恒定磁场的来源
下列哪一项不是恒定磁场的特征
相同的同轴圆形线圈承载大小相等方向相反的电流i。在线圈之间的轴中点处磁场b的大小为
两条平行的细导线上有同一方向的电流。载流导线之间的相互作用力
如图所示，电流环的磁矩为
下列公式哪一个是错误的？
由2000匝细导线组成的多层线圈长度为200mm，厚度为5mm。如果线圈的电流为5ma，则产生的磁动势为
一块金属在均匀恒定磁场中平移，金属中是否会有涡流？若金属块在均匀恒定磁场中旋转，金属中是否会有涡流？
随着电源频率的提高，以平板型导体（板厚远大于透入深度）为例，其等效电阻和内电感将分别作怎样的变化？
在无限大均匀导电媒质中，放置一个初始值为的点电荷，试问空间任一点的电流密度是多少？
确定以下哪个函数不满足波动方程:
一般情况下，下列哪种关于波的说法不正确？
下列关于传输线参数r,l,g和c哪一个说法不正确？
下列哪一种情况不满足传输线的无畸变条件?
对于无损耗传输线，下列哪一个是不正确的?
矩形波导的主要模式是
对于模式，以下哪个场分量存在?