装修公司大考核大培训题库（合并）搜题软件哪个好-凯时尊龙登录入口

下列物理量中，不是向量的是______.

下面可以成为一个向量的方向余弦的三个数是______.

设则（ ）

设则（ ）

设则（ ）

设点则（ ）

设点则（ ）

极限（ ）

极限（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

设,则（ ）

设x=x(y,z),y=y(x,z),z=z(x,y)是由方程f(x,y,z)=0所确定的，则（ ）

设,而，，则（ ）

已知a(2,-1,1)和b(3,1,-1),则与方向一致的单位向量为（ ）

设向量共面，则（ ）

点a(1,1,1)到平面的距离为（ ）

过点m（3,2,1）且在三个坐标轴上的截距相等（截距不为零）的平面方程为（ ）

直线与平面的交点为（ ）

函数在条件下的最大值为（ ）

已知与共线，且,则（ ）

不光是诗，所有种类的文学，都是指向人的心灵的，都可以称得上是人心的苏醒。

大多数人来说，选择文学无关职业生计、无关三观价值，只是源自心灵、源自生命的一种需要。

有人认为，因为李白的《将进酒》没有多大教育意义和社会价值，所以并不算成功。你觉得这种说法对不对？

宋代文人陈师道在《后山诗话》里说：“（陶）渊明不为诗，写其胸中之妙耳”，这种说法对不对？

好的文学作品的三要素“真”、“爱”、“美”中最重要的是“真”。

以下哪篇不是李白的作品（ ）

白居易《长恨歌》叙写的是以下（ ）的故事？

以下信息与陶渊明无关的是（ ）

以下信息与杜甫无关的是（ ）

以下不属于陶渊明作品的是（ ）

鲁迅说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”，我们认为屈原称得上是“猛士”中的代表人物。

屈原对楚怀王的“忠”属于“愚忠”。

“独立之精神，自由之思想”是陈寅恪对王国维及其一代学者精神的概括。

名士们超脱了功名显贵，也就能超越名教礼法，因此可以恣情任性、自由张扬。

“乘兴而行，兴尽而返”，这个“兴”是“真情”的内核，它是名士生活的目的与全部乐趣的所在。

王羲之在《兰亭集序》里所说的“固知一死生为虚妄，齐彭殇为妄作”是具有现实意义的。

“真情至性、不负此生”是唐诗内含的真精神。

白居易在《销暑》里所说的：“何以消烦暑,端居一院中……散热由心静,凉生为室空”，体现得是一种沉稳的哲思。

“夕阳无限好，只是近黄昏”（李商隐《登乐游原》），体现的是一种生命的绝望。

李白的可爱之处并不在于他“仙”的境界，却在于他怀着“仙”的梦想而依然热情地活在这世间，生命始终闪耀着质感和热度。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，表达了孔夫子对生命的感慨。

庄子高扬生命旗帜，强调珍视生命、尊重生命，明确表达了“两臂重于天下”的生命宣言。

“鼓盆而歌”的典故里包含了庄子齐一生死的生命态度。

“水”承载上了离别的文化意蕴。同时，“水”也成为人们相互之间深情厚谊的见证者。

无论“诗仙”李白、还是“坡仙”苏轼，其生命特征重要的是“仙”性，而不是“人”性。

从白居易《舟中读元九诗》“把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声”中，可以看到白居易对挚友元稹的深切挂念。

争风雨和宦海沉浮割不断元稹和白居易弥足珍贵的友情，元白二人友情之所以经久不衰，在于彼此心意相合、精神共通。

刘禹锡在《祭柳员外文》中写道：“鸣呼子厚!卿真死矣!终我此生,无相见矣”，这里的“子厚”指的是柳宗元。

《庄子·养生主》主要讲述的是如何强身健体的问题。

“世人都说神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方，荒冢一堆草没了”，出自《红楼梦》里的《好了歌》。

王维被称为（ ）。

《淇上别赵仙舟》抒发了（ ）情感。

苏轼的父亲叫（ ）。

“人比黄花瘦”一句，李清照巧妙地借黄花这一意象表达自己相思憔悴的情状。

哪一首唐诗被称作“孤篇横绝，竟为大家”和“诗中的诗，顶峰上的顶峰”？（ ）。

李清照的《减字木兰花》是她新婚燕尔之时所作，描绘了婚姻生活的温馨甜蜜。

“长吉之瑰诡，天地间自欠此体不得”出自哪首诗？

“古今文人，牢骚困苦，未有若先生者也。”出自袁宏道的哪首诗？

“我生三岁我母无，叮咛难割襁中孤。登床索乳抱母卧，不知母殁还相呼。”出自哪首诗？

林徽因与谁一道，不畏艰辛，对全国各地的古建筑进行勘测，有许多重大发现，撰写了大量有珍贵价值的研究文稿，在建筑史上建立了不朽的业绩？

请点击以下链接，获取听力单元测验题及音频。1-40题的答案按顺序填写到空格中。 听力单元测验 s://pan.baidu.com/s/1mutpxe_unuuzxwd3xb-q 提取码：x8fj

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

请点击以下链接，获取阅读单元测验题 阅读单元测验 s://pan.baidu.com/s/1wvkhm4wjgnm054ucpu_6qw 提取码： 60fs

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

同上

请点击链接，获取阅读单元作业题 阅读单元作业 ://pan.baidu.com/s/1vm0uzahmcl5l0upol7kwew 提取码： hcuj 请作答第一题

请作答第二题

请作答第三题

请作答第四题

请作答第五题

请作答第六题

请作答第七题

请作答第八题

请作答第九题

请作答第十题

请作答第十一题

请作答第十二题

请作答第十三题

请作答第十四题

请作答第十五题

请作答第十六题

请作答第十七题

请作答第十八题

请作答第十九题

请作答第二十题

请作答第二十一题

请作答第二十二题

请作答第二十三题

请作答第二十四题

请作答第二十五题

请作答第二十六题

请作答第二十七题

请作答第二十八题

请作答第二十九题

请作答第三十题

请作答第三十一题

请作答第三十二题

请作答第三十三题

请作答第三十四题

请作答第三十五题

请作答第三十六题

请作答第三十七题

请作答第三十八题

请作答第三十九题

请作答第四十题

part 1 newspapers and magazines 1. which magazines and newspapers do you read? [why?] 2. what kinds of article are you most interested in? [why?] 3. have you ever read a newspaper or magazine in a foreign language? [when/why?] 4. do you think reading a newspaper or magazine in a foreign language is a good way to learn the language? [why/why not?]

part 2 you will have to talk about the topic for one to two minutes. you have one minute to think about what you are going to say. you can make some notes to help you if you wish. describe a restaurant that you enjoyed going to. you should say: where the restaurant was why you chose this restaurant what type of food you ate in this restaurant and explain why you enjoyed eating in this restaurant.

part 3 1. why do you think people go to restaurants when they want to celebrate something? 2. which are more popular in your country: fast food restaurants or traditional restaurants? 3. why do you think that is? 4. how important is it for a country to be able to grow all the food it needs, without importing any from other countries?

请谈谈你对在线学习的认识

以下对“物联网”的概念的理解，正确的有（ ） ①指的是“物物相连的互联网” ②按照约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信 ③应用的新兴技术有射频识别（rfid）、红外传感、全球定位系统、激光扫描等信息传感设备等 ④目的是实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理

随着物联网发展趋于成熟，将创造出所有对象皆可在任何时间、任何地点相互沟通的环境。其涵盖了（ ）三大范畴。 ①“人与人” ②“人与服务” ③“对象与对象” ④“人与物件”

物联网的应用领域包括（ ） ①交通物流 ②个人健康 ③医疗服务 ④智能工农业

虚拟现实技术的基本特征为（ ） ①沉浸性(immersion) ②交互性(interaction) ③想象性(imagination) ④创造性(innovation)

（ ）年被称为虚拟现实（vr）元年

vr内容生成技术包括（ ） ①3d扫描技术(3d avatar) ②精细化表情捕捉技术(facial animation) ③动作捕捉还原技术(reality capture) ④高端渲染器(stereo cubemap)

增强现实（augmented reality）是现实场景和虚拟场景的结合，如果说vr用户带来的是一个100%的虚拟世界，那么ar就是以现实世界的实体为主体，借助于数字技术帮助消用户更好地探索现实世界和与之交互。ar系统基本具备的特点有（） ①是纯虚拟的场景 ②真实世界和虚拟世界的信息集成 ③具有实时交互性 ④是在三维尺度空间中增添定位虚拟物体

从整个技术进化路线来看，( )是继“数字学习”、“移动学习”、“泛在学习”之后的第四次浪潮。

社会化学习的路径包括（ ） ①学习在窗外 ②他人即老师 ③教师为主导 ④非网络学习

打开学习的“黑箱”（ ）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化 ②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果 ③目的是促进学习者学习、提高教学效率 ④有利于实现因材施教

“技术是改变学习的一种有力工具”体现在（ ） ①帮助重建和提升师生关系 ②重塑学习和协作方式 ③缩小长期存在的教育公平的鸿沟 ④提供适应性学习体验，以满足所有学习者的需要

物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展。

对虚拟现实的研究和开发源于二十世纪七十年代。

1968年，计算机图形学之父sutherland组织开发了第一个头盔显示器hmd和头部位置追踪系统，这是虚拟现实技术的萌芽阶段。

随着“互联网 ”的深度融入，正式学习与非正式学习之间的界限越来越模糊。

终身学习是时代发展的必然趋势。

物联网的应用领域包括（ ） ①交通物流 ②个人健康 ③医疗服务 ④智能工农业

虚拟现实技术的基本特征为（ ） ①沉浸性(immersion) ②交互性(interaction) ③想象性(imagination) ④创造性(innovation)

从整个技术进化路线来看，( )是继“数字学习”、“移动学习”、“泛在学习”之后的第四次浪潮。

打开学习的“黑箱”（ ）。 ①利用了学习分析技术，让学习者对知识的认知过程外显化 ②使学习者实时自我监控学习过程，并通过分析结果对自我的学习过程进行修正，最终达到较为良好的预期结果 ③目的是促进学习者学习、提高教学效率 ④有利于实现因材施教

“技术是改变学习的一种有力工具”体现在（ ） ①帮助重建和提升师生关系 ②重塑学习和协作方式 ③缩小长期存在的教育公平的鸿沟 ④提供适应性学习体验，以满足所有学习者的需要

物联网是继计算机、互联网和移动通信之后的又一次信息产业的革命性发展。

对虚拟现实的研究和开发源于二十世纪七十年代。

1968年，计算机图形学之父sutherland组织开发了第一个头盔显示器hmd和头部位置追踪系统，这是虚拟现实技术的萌芽阶段。

随着“互联网 ”的深度融入，正式学习与非正式学习之间的界限越来越模糊。

终身学习是时代发展的必然趋势。

请设想一下未来的学习会是什么样的？要求用自己的话来阐述，不少于300字，不超过1000字，引用需著名出处。

具体的分工如下： （1） 贺丹丹：在线教育的历史、现状与发展 （2） 刘天伊：欧洲在线教育的历史、现状与发展 （3） 黄素云：亚洲在线教育的历史、现状与发展

工业4.0的出现是新技术成熟并融合的表现，三大技术是工业4.0的基石。这三大技术分别是：（ ） ①信息物理融合系统 ②物与服务联网 ③人工智能 ④机器通信

由新媒体联盟及educause learning initiative联合发布的《nmc地平线报告：2017高等教育版》预测了两个重要的技术的实用化在未来将对高等教育产生重大影响，这两个技术分别是（ ）。 ①自适应学习技术 ②人工智能 ③下一代学习管理系统（lms，也称为vles） ④自然用户界面

人工智能的发展阶段包括（ ） ①计算智能 ②感知智能 ③认知智能 ④操作智能

人工智能在教育领域的应用包含（ ） ①智能批阅 ②个性化学习 ③通过仿真游戏学习 ④对教学体系进行反馈和评测

以下对信息技术与学科教学之间“融合”的概念的理解，正确的有：（ ） ①利用信息技术作为学习中的认知工具、情感激励工具和教学环境创设工具，并将这些工具全面地应用到各学科的教学过程中 ②通过整合各种教学资源、各个教学要素和教学环节，推动信息技术与学科教学的双向互动 ③目的是优化教学过程 、提高教学效率 ④有利于培养学生创新精神与实践能力、推进人才培养模式改革

开放教育资源运动的发展历程历经了（ ）三个阶段 ①开放课件项目 ②开放教育资源 ③大规模在线开放课程 ④开放教学环境

mooc（中文音译为慕课）是massive(大规模的)、open(开放的)、online(在线的)、course(课程)四个词的缩写，其优势为（ ）。 ①开放式课程且为免费课程 ②受众面大，学习主动性强 ③课程多来自于名校、名师和名课 ④充分利用了信息技术手段 ⑤新颖的运营模式

互联网时代学习的特点是( ) ①碎片式的学习 ②情境感知式学习 ③个性化学习 ④深度学习

21世纪学习框架指出，4c核心素养即：“批判性思维”(critical thinking)；“沟通能力”(communication)；“协同”(collaboration)与（ ）。21世纪的学生需要培养这四种核心素养，增强面对未来的能力。

以下对“深度学习”的理解，正确的有（ ） ①不看重对知识的认识，强调的是它的连接性 ②借助数字化的手段 ③对信息进行加工、链接 ④进行任务整合、形成共同体

以下属于智能制造的是（ ） ①德国的“工业4.0” ②的“工业互联网” ③“制造2025” ④日本的“智能工厂”

工业4.0的特点是（ ） ①互联 ②数据 ③集成 ④创新 ⑤转型

技术在一定程度上极大的推动了教育的变化包括（ ） ①幻灯教学 ②函授教学 ③计算机辅助教学 ④卫星电视教学 ⑤网络教学

信息技术推动教育的变化有（） ①教学组织形式 ②教师的作用 ③学习方式 ④班级授课形式

教育和技术结合的主要表现形式有（） ①系统型 ②网络型 ③工具型 ④应用型

mooc（中文音译为慕课）的特点（ ） ①开放性 ②免费 ③大规模 ④在线 ⑤完整

翻转学习的四大支柱 ①灵活的教学环境 ②学习文化 ③心制作的课程内容 ④更加专业的教师 ⑤更加主动的学生

德国联邦教研部与联邦经济技术部在2013年汉诺威工业博览会上提出了“工业4.0”的概念。

在“互联网 ”时代，教师和学生的界限不再泾渭分明，人人都可以共享知识，人人都是知识的创造者。

2013年，由于全球mooc平台、课程与学习用户数量均出现了爆发性的增长，《》作者 laura pappano 把这一年称作“mooc 元年”。

通过仿真游戏学习不是人工智能在教育领域的应用。

我国电化教育（后来称为“教育技术”）的发展历程始于20世纪20年代初。

“开放教育资源”运动的序幕揭开的标志性事件是麻省理工学院于2001年4月4日正式宣布建设“开放课件”项目(mit opencourseware，简称mit ocw)，即通过互联网向全球免费开放学校的课程教学材料。

翻转课堂就是将学习过程的两个阶段（知识传输和知识内化）进行了颠倒，知识的传输发生在课外，知识的内化在课堂上发生。

人工智能是一门交叉学科，研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。

教师面临的来自教学内容的挑战原因在于教师和学生拥有几乎同样的资源。

moocs有效促进了大学象牙塔的倒塌

翻转学习既是一种学习形式，也是一种教学方式。

移动学习的特点为：（ ）。 ①便利性、交互性、实时性 ②学习者按需学习 ③摆脱时间和空间对人们学习的束缚 ④提高工作效率、加强远程协作

如何进行碎片化学习：（ ）。 ①有计划、有分类、有索引 ②学会断舍离，聚焦于某个点 ③学会零存整取、知行合一 ④不要碎片化你的学习时间

碎片化学习的优越性体现在：（ ）。 ①学习时间灵活可控、更容易维持学习兴趣 ②分割后的学习内容更容易获取 ③提升了知识的吸收率 ④提高时间利用率

泛在学习的理念体现在：（ ）。 ①学习的发生无处不在 ②学习的需求无处不在 ③学习的空间无处不在 ④学习的资源无处不在

泛在学习与移动学习相比：（ ）。 ①学习的“嵌入性”程度更高 ②支持的学习类型和学习场景更广泛（学校学习、社区学习、工作场所的学习等） ③无法保证直接、持续的人机交互 ④不仅支持学习者与移动设备的交互、也支持学习者与现实世界(物理环境)的交互。

学习空间（learning spaces）既包括教学活动得以实施的物理的学习环境，也包括基于网络的个人学习空间、由虚拟现实和增强现实技术构筑的虚拟学习空间。以下属于学习空间的设施的有（ ）。 ①云教室 ②网络学台 ③资源库平台 ④云计算中心

学习空间能够为为学习者提供（ ）的学习支持服务。 ①同时同地 ②同时异地 ③异时异地 ④随时随地 ⑤线上线下

如何利用场景化实现高效学习（ ） ①明确学习动机 ②学习始终不忘初心 ③学习应强化团体意识 ④打造去权威化的学习情境

新理论、新技术最优化融合使得在线教育环境下的学习范式从（ ）、（ ）向（ ）转变。 ①接受认知范式 ②建构认知范式 ③自适应学习范式 ④分布式情境认知范式

（ ）和（ ），是教育大数据的两个主要应用领域。 ①教育科研 ②学习分析 ③教育数据挖掘 ④教育管理

移动学习爆发式发展必不可少的是（） ①无线网络 ②智能手机 ③wap网站 ④app

如何应对碎片化学习带来的问题？（） ①复原 ②零存 ③重构 ④解构

泛在学习的有效创设需要（ ）的支持。 ①优质的数字化学习资源 ②多终端、多样化的学习方式 ③优秀的教师 ④技术与现实情境的交互 ⑤技术与学习者的交互

常见的场景化学习有哪三种状态（ ） ①现场直播模式 ②慕课点播模式 ③微课演示模式 ④移动互动模式

大数据帮助学习的主要方式有哪些（ ） ①可穿戴的学习设备 ②手机学习应用 ③现在的人机交互 ④新学习系统

移动学习（m-learning）是数字化学习(e-learning)的拓展，可理解为学习者能够使用任何设备，在任何时间、任何地点来接受学习。

信息碎片化是指网络、微信、qq等新兴即时通讯媒体催生的快餐式、条目式、海量信息。

揭开移动学习在的研究、开发和应用的序幕的里程碑式标志是2000年国际远程教育学家戴斯蒙德·基根(deond keegan)在上海电视大学40周年校庆召开的“新千年:教育技术与远程教育发展”中外专家学者报告会上首次将移动学习的概念介绍到。

“泛在计算”的概念最早由前xerox parc首席科学家马克·维瑟(mark weiser)在20世纪90年代后期提出。

泛在学习更多地强调学习者与移动设备的交互、强调学习者通过移动设备与学习内容的交互以及与其他人的社会互。

移动学习支持学习者与现实世界(物理环境)的交互。

场景化学习（scene learning）是情境教学法的一种延伸应用。

游戏化学习结合科技, 已成为未来教育发展的大方向。

可穿戴的学习设备、强大的手机学习应用和未来的人机交互学习者将组成一个新的学习系统。

任何一门课程或者相同课程的任意一节内容都适合利用泛在学习模式开展教学。

游戏化学习体现了“教育适应自然”的思想。

不同形态在线学习范式是一种替代的发展关系。

开放教育资源的类型包括（ ） ①数字化学习资源、数据库 ②学习内容管理软件 ③内容开发工具 ④发布数字资源的标准和许可协议 ⑤学习管理系统

“开放教育资源运动”在世界范围内的应用案例有：（ ） ①麻省理工学院开放课程项目（mit ocw） ②英国开放大学开放学习计划（open learn） ③精品课程项目 ④台湾开放式课程计划（oops） ⑤coursera

开放教育运动的目标是（ ）。 ①缩小知识鸿沟 ②避免知识浪费 ③促进新知识的创造 ④进一步加快处于知识经济时代的社会的进步与发展

以下属于学习管理系统（lms）的有：（ ） ①educommons ②moodle平台 ③wikis ④sakai cle协作平台

2002年12月,知识共享组织发布了知识共享协议（creative commons public licenses，简称cc许可协议），此协议的制定旨在保护人们在公共领域贡献创造性作品时的（ ）。

学习支持服务的内容包括（ ） ①学业支持服务 ②管理支持服务 ③设施支持服务 ④情感支持服务

普适尊龙人生就是博的技术支持下的交互，与e-learning和m-learning中的交互有不同的特征，表现在以下几个方面( )： ①连续性 ②服务性 ③“流”式体验的特征 ④虚拟性

学分银行是一项学业管理制度，它以服务全民终身学习为宗旨，具三大特征：（ ） ①开放性 ②灵活性 ③临时性 ④服务型

学分银行的功能涵盖：（ ） ①学分的记录与累积 ②学分的互换与兑换 ③学分查询与学分互认 ④学分提现

2001年麻省理工学院 （mit）率先启动开放式课件项目(open course ware project，简称ocw)，由此开启了开放教育资源运动的序幕。

开放教育资源运动的兴起和发展重新定义了网络时代的课程教授和知识传播方式，由此，大学“知识围墙”正在瓦解。

开放教育资源中的“开放”意味着资源的使用完全没有限制条件。

scorm标准是国防部于1997年提出的关于共享教学资源的创建、管理和使用的标准。

只有学校能够提供学习支持服务。

1991年，魏瑟提出了“普适技术”的概念，他认为，普适技术将带领人们进入“宁静技术”时代，使技术无缝地融入到人们的日常生活。

下面哪个视图不属于3ds max 默认的4个视图？

3ds max 是一种运行于windows操作平台的（ ）系统？

在3ds max中，将四视图切换成满屏视图的快捷键是（ ）？

3ds max保存时的扩展名是（ ）?

camera 视图是代表什么视图（ ）?

在3ds max中，将视图切换到透视视图的快捷键是（ ）?

视图控制区中的环绕子对象工具通常在哪个视图中使用（ ）？

视图控制区中的最大化显示选定对象按钮可以在全部视图中最大化显示选定对象。

在3ds max中，默认的系统单位是英制单位。

使用“选择”工具时，可以选择并移动对象的位置。

在标准几何体中，惟一没有高度的物体是（）?

以下不属于几何体的对象是( )?

下图球体形成的效果最可能的参数设置是（ ）?

在方体的参数中，（ ）用来控制长、宽、高三边上的分段数目。

下面哪一个不属于扩展基本体工具（ ）？

在切角长方体中，下面关于圆角分段命令的说确的是( )？

在顶视图中要把物体移动到右侧应选择哪个轴向（ ）？

在顶视图中使用世界坐标系时，y轴指示物体的（ ）方向？

复制的三种方式为复制、 、参考。

退出了模型的创建模式以后，要想再修改参数，就需要进入到 面板当中来完成。

在3ds max中绘制平面图形的时候，当鼠标移动到视图的边界时，按住（ ）键，可将鼠标处的点切换为视图的中心。

对可编辑样条线进行修改时，下列说确的是？

以下哪一个命令可以用来设置线的可渲染属性？

想同时修改两个独立的二维线条应先做什么？

样条线共有几种对象类型？

在3ds max中什么修改器用来增加二维形体的深度，使二维体转变成三维模型。

直接创建的圆和通过多边形形成的圆具有相同个数的顶点。

在绘制样条线时，如果取消“开始新图形选项”，在样条线依然处于选中状态的时候，再绘制一个图形，那么这些图形是一个整体。

在一根开放的样条线内，只能将首尾的点设为首顶点，而不能将其他的顶点设为首顶点。

在绘制多边形时，调节半径值，可以使多边形的角变圆滑。

车削命令控制旋转物体光滑量的参数是

车削命令的意思是

要制作以下效果，修改器列表中最有可能的修改器是

下面哪些命令可以将二维平面成生三维物体

适合使用“车削”修改器制作的物体有

3ds max中点的属性有

“倒角”修改器是将闭合的二维曲线沿截面的水平或垂直方向进行挤出，并在边缘应用倒角。

“倒角剖面”修改器生成三维模型以后，才可以将截面轮廓线删除。

在使用倒角剖面修改器的时候，截面轮廓线起始顶点的位置会影响到模型最终的形状。

倒角修改器只能在模型的一个面制作倒角。

车削命令控制旋转物体光滑量的参数是

车削命令的意思是

要制作以下效果，修改器列表中最有可能的修改器是

下面哪些命令可以将二维平面成生三维物体

适合使用“车削”修改器制作的物体有

3ds max中点的属性有

“倒角”修改器是将闭合的二维曲线沿截面的水平或垂直方向进行挤出，并在边缘应用倒角。

“倒角剖面”修改器生成三维模型以后，才可以将截面轮廓线删除。

在使用倒角剖面修改器的时候，截面轮廓线起始顶点的位置会影响到模型最终的形状。

倒角修改器只能在模型的一个面制作倒角。

下面哪一种图形不能作为放样路径？

放样时的路径允许有几个？

在放样的时候，截面图形上的哪一点被放在路径上？

放样的最基本元素是

放样时先选中的是路径，然后应

放样时，在路径的某一个位置上，允许放置几个截面？

放样建模是把建立的二维截面图形作为物体的剖面，并将其沿一条路径放置，从而得到三维模型的建模方法。

在放样建模当中，放样路径，可以是直线，也可以是曲线；可以是开放的，也可以是闭合的。

在放样建模当中，截面的数目通常只有一个。而在倒角剖面修改器当中， 截面的个数可以是多个。

高级布尔运算的功能不能完全替代布尔运算，所以adobe公司还是保留了布尔运算命令。

在使用二维捕捉的时候，只有把以下哪一项作为起始面的时候，才能够进行捕捉？

打开角度捕捉切换开关，进行旋转是以多少度为基准变化的？

创建阵列的正确步骤是？①从［工具］菜单中选择［阵列］工具；②选择正确的坐标系和变换中心；③选择要阵列的一个或多个对象；④在阵列对话框中设置阵列参数，设置好后单击［确定］按钮。

下面哪一个工具可以同时复制多个相同的对象，并且使得这些复制对象在空间上按照一定的顺序和形式排列，比如环形阵列。

用阵列工具将下图左边的一个基本造型阵列成右边多个造型的结果，下列选项设置正确的是

使用阵列进行复制的时候，复制的数量值是包括原来的对象的。

在进行阵列模型的时候，不仅可以复制，还可以进行旋转。

在栅格和捕捉设置中，每两条栅格之间的距离是固定不变的。

启用轴约束时，按下f6快捷键激活的是x轴，按下f7快捷键激活的是y轴，按下f8快捷键激活的是z轴。

面的捕捉，是指可以捕捉到面的中心位置。

在弯曲后看不到弯曲效果应该：

下列哪种效果不是修改面板里的命令？

对三维物体做弯曲时上限的值必须为

想要最快速地将图1电话的造型编辑修改成图2电话造型的效果应执行的操作是

在模型变形中弯曲是：

下列哪些命令可以对三维造型进行变形？

ffd修改器有哪些类型？

弯曲是通过设置哪一项使物体沿一定的轴向弯曲？

在使用“锥化”修改器的时候，模型中心所在的与锥化轴垂直的面也会产生锥化效果。

弯曲的上限值和下限值都是以中心面为基准面的。

下面哪一项是“编辑多边形”修改器的次物体级？

在软选择中，依据点受影响的程度，从大到小排列为

下面关于多边形模型制作特点的说法中，错误的是

在使用编辑多边形命令后，在视图内拾取一个多边形物体，使该多边形物体合并为一个整体的命令是

将一个普通模型转变成为可编辑多边形有哪些方法？

对可编辑多边形的顶点进行编辑，有哪些命令？

对可编辑多边形的边进行编辑的时候，有哪些常用的命令？

可编辑多边形可以在不同的层级对模型进行编辑修改。

在可编辑多边形中delete点后，剩下的面会合成一个面。

塌陷和焊接命令非常相似，都能够把几个点合并成一个点。

制作一个魔方可以使用的命令有

多边形建模是（）的建模过程。

可以使用挤出命令的有：

对可编辑多边形的多边形修改中，主要有哪些常用的命令？

将图1中物体选中的面拉伸出来需要用到【挤出多边形】工具，下列选项中有关图2、3、4实现方法的描述正确的有：

可以使用桥命令的有：

对可编辑多边形边层级编辑时，倒角的轮廓值，如果是负值，产生向内收缩的效果；如果是正值，产生向外扩大的效果。

使用nurms细分，主要是使模型表面增加顶点，方便编辑。

在可编辑多边形边进行面挤出时，可以对单个面进行挤出以外，还可以对多个面同时挤出。

应用倒角命令，只可以对面进行单次倒角。

简答题。

都说“计划赶不上变化”，那为什么还要进行大学生涯规划？