2023年网络安全全员考试题库试卷及答案分享
音高与以下哪一项物理现象对应？
音值与以下哪一项物理现象对应？
音色与以下哪一项物理现象对应？
音强与以下哪一项物理现象对应？
圭多改良的线谱记谱法是几条线？
《声无哀乐论》是我国古代哪位文人音乐家的著作？
以下哪一条不是线谱记谱法产生的有利条件？
11世纪的抄谱员常使用一条红色的横线表示某个音高。这个音高是：
现在所使用的唱名do re mi fa sol la si是逐渐演变而来的。
五线谱是外来文化，与民族传统文化格格不入。
萧友梅是我国古代的音乐家、音乐教育家。
瓦格纳是德国音乐巨匠。歌剧题材主要取自神话、传说。
打击乐器发出的音高不够明确的音称为__________。
圭多所规范的线谱系统，横线的数目是_______条。
音的性质包括：音高、音强、音值与_________。
音的四种性质所对应的物理概念是_________、振幅、振动时长与谐波。
用字母标出的音符中，音名为e（唱名为mi）的音符是哪一个？
用字母标出的音符中，音名为a（唱名为la）的音符是哪一个？
该谱例中最高的音符是哪一个？
用字母标出的音符中，音名为c（唱名为do）的音符是哪一个？
用字母标出的音符中，时值最短的音符是哪一个？
用字母c标记的音符，表示其时值的名称是__________。
用f标记的音符的时值是用c标记的音符时值的_________倍。
用字母标记的所有音符中，最高的是_________。
用字母标记的所有音符中，最低的是____________。
所有用字母标出的音符中，有两个音符的音名是相同的。它们是____________。
图中a处拍号中８的含义是每拍用一个_______音符表示。（答案中不要使用数字）
低音谱表中出现的休止符是_________休止符。
该谱例拍号中的4表示每拍用一个_______音符表示。（答案不使用数字）
根据谱例中音值组合的特点，该谱例的节拍为四二拍。
根据谱例中音值组合的特点，该谱例的节拍为八三拍。
根据谱例中音值组合的方式，该谱例的节拍应为八六拍。
如果该例节拍为四四拍，则第3、4小节的音值组合方式有误。
根据谱例中音值组合的特点，该例节拍为四四拍。
如果该例节拍为四四拍，则红色方括号内的音值组合有误。
红色方括号中的节奏型是顺分节奏型。
根据谱例中音值组合的特征，该例节拍为四三拍。
根据谱例中音值组合的特征，该例节拍为四二拍。
12/8拍也可以看作以附点四分音符为单位拍的节拍。
该谱例每一小节的节奏型都是相同的。它们是__________。
红色方括号中的节奏型是__________。
蓝色方括号中的节奏型是____________。
谱例中的每个小节都是完整的小节。因此，根据拍号，红色五角星处如果填入附点四分音符，应该填_____个。（答案用数字）
谱例中的每个小节都是完整的小节。因此，根据拍号，蓝色五角星处如果填入八分音符，应该填_____个。（答案用数字）
谱例中的每个小节都是完整的小节。因此，根据拍号，绿色五角星处如果填入八分音符，应该填_____个。（答案用数字）
红色方括号中的节奏型是___________。
根据拍号，红色五角星处如果填入二分音符的话，应该填______个。（用数字）
根据拍号，红色五角星处如果填入八分音符的话，应该填__________个。（用数字）
红色方括号中的节奏型是___________。
该图所示的自然大调式为
该图所示的自然大调式为
该图所示的自然大调式为
该图所示的自然大调式为
该图所示的自然大调式为
该音程是
该音程是
该音程是
该音程是
该音程是
该音程是
该音程是
该音程是
自然大调式只能由白键构成
自然大调式可以由白键与黑键配合构成
自然大调式的全音半音排列顺序是全、全、半、全、全、全、半
相差一个调号的调名之间的距离是五度
只要增加恰当的升降号，从任何一个音开始都可以构成自然大调式，
最小的音程就是二度音程
最大的音程就是八度音程
图中红色、蓝色、橙色方框中的音程，最小的是_______方框中的音程。
图中蓝色方框中的音程是_____八度。（填写音程性质：大、小、增、减、纯）
图中橙色方框中的音程是________六度。（填写音程性质：大、小、增、减、纯）
通过该例的调号、变化音与结束音可知，该例是？
通过该例的调号、变化音与结束音可知，该例是？
通过该例的调号、变化音与结束音可知，该例是？
通过该例的调号、变化音与结束音可知，该例是？
通过该例的调号、变化音与结束音可知，该例是？
以下音程中变化音程是？（注意调号）
以下音程中互为转位的是？
以下音程中互为转位的是？
以下音程中协和音程是？
以下音程中不协和音程是？
红色方框中的是大小七。
红色方框中的是调式v级。
红色方框中的是调式i级。
红色方框中的是___三。（填写性质）
谱例中的乙为____三。（填写性质）
谱例中的甲为_____七。（填写性质）
谱例中的完满终止开始于第___小节。（该谱例为f大调）
谱例中的完满终止在第_____小节。（该谱例为f大调）
图中的乐器是______。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中加五角星的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
图中的乐器是_____。
级数
求的和。
级数和级数有相同的敛散性。
如果级数均发散，则级数发散。
判断级数 的敛散性。
如果级数都收敛，那么级数也收敛。
判断级数的敛散性
如果级数收敛，而且对于任意的也收敛。
级数收敛。
级数发散。
级数收敛。
对于收敛的正项级数，其通项必定单调趋于零。
级数发散。
判别级数的敛散性
判别级数的敛散性。
判别级数，的敛散性。
关于级数，下列叙述正确的是（）
级数收敛。
判别级数收敛。
判断级数的敛散性。
如果正项级数收敛，级数发散，那么除去有限项外，必定有.
对于任意收敛的正项级数，总是存在常数使得除去有限项外，满足
如果正项级数满足，则该级数收敛。
判别级数的敛散性。
判别级数的敛散性。
判别级数的敛散性。
判别级数的敛散性。
判别级数的敛散性。
判别级数敛散性。
关于级数，下列说确的是（）
级数条件收敛。
级数条件收敛。
级数条件收敛
级数条件收敛
级数绝对收敛
如果级数绝对收敛，那么级数绝对收敛。
关于级数，下列叙述正确的有（）
如果正项级数收敛，而且数列单调，那么级数收敛。
判别级数的敛散性
判别级数的敛散性
函数列的收敛域是实数域。
函数列的收敛域是实数域。
函数列的一致收敛域为（）
函数列在(-1,1)上一致收敛
函数列在实数域上内闭一致收敛。
函数列在[0, 1)上一致收敛
函数列在[0, 1]上一致收敛
关于函数项级数，下列叙述正确的有（）
在[0,1]上定义函数列，则下列叙述正确的有（）
函数项级数在[0, 1]上一致收敛
函数项级数在[-1,1]上一致收敛
函数项级数在[0, 1]上一致收敛
函数项级数在实数域上不一致收敛
函数项级数在实数域上一致收敛
函数列一致收敛。
函数列一致收敛。
关于函数列，下列叙述正确的有（ ）
关于函数列，下列叙述正确的有（ ）
如果函数列在区间i上连续，的极限函数连续，那么一定一致收敛到
如果函数列在（0, 1）上内闭一致收敛于函数，那么
的和函数为那么（ ）
设( )
求极限=（ ）
设（）
关于函数叙述正确的有（ ）
关于函数项级数，正确的有（ ）
(tú/hacer) __________________ lo que te digo sin protestar.
(vosotros/meter) __________________ las flores en ese jarrón y (ponerlas) _______________ encima de la mesa.
(usted/venir) __________________ a verme en otro momento; estoy en una reunión.
(nosotros/preguntarle) _____________ si tiene el libro que necesitamos para hacer el trabajo.
si no estás contento en tu trabajo, (tú/dejarlo) ______________.
estamos debatiendo algo importante, por favor, (ustedes/salir) _________________ y (ustedes/dejarnos) ___________________ a solas.
no es obligatorio que estéis aquí. si no queréis quedaros, (vosotros/irse) ____________________.
(tú/anota)……………………. todo lo que dice el conferenciante.
(nosotros/practicar) el imperativo afirmativo juntos.
(tú/despedirse) y (tú/irse) .
siempre (comer/ellos) chucherías.
últimamente (pensar/yo) mucho en carlos.
ahora mio (salir/nosotros) de casa.
(llover) a mares.
— ¿qué hacéis? — (ver/nosotros) una película.
(leer/yo) un libro junto al río.
no entiendo lo que el presentador (decir)
las plantas (morirse) por el calor.
es muy tarde. ¿por qué no (dormir/tú) ?
(ertirse/yo) como un niño.
(yo/ir) a tu casa a pie.
(yo/oír) un pájaro a lo lejos.
estos turistas bolivianos acaban de venir a china y no hablan más que español. (servirles, tú) __________ de intérprete.
es su problema. (resolverlos) __________ ustedes mios.
lo que os digo es algo muy serio. no (bromear) __________.
todas estas explicaciones están en vuestro texto. no (anotarlos) __________.
los apuntes son de tu amiga berta. (entregárselos) __________.
¿sabes? todavía tenemos tiempo. así es que no (precipitarse) __________.
josé os ayudó el otro día, no (agradecerme) ___________.
sepan que todo eso es importantísimo. no (olvidarlo) __________.
niños, acabo de fregar las mesas. no (ensuciármelas) __________ otra vez.
¿no ves que la camisa está sucia? no (ponérsela) __________.
1. 你们不要让更多的人进房间了，没有地方了。
你们别着急，让我慢慢地回答你们的问题。
no (molestar, ustedes) __________ a los vecinos.
no (intentar, tú) __________ engañarme.
no (mentir, tú) __________.
no (alarmarse, nosotros) __________.
no (pedir, tú) __________ ayuda. no es necesario.
no (tocar, vosotros) __________ las cosas de vuestra hermana.
no (rendirse, tú) __________ tan rápidamente.
¡no (huir, usted) __________, cobarde!
no (traer, tú) __________ animales a casa.
no (hacer, ustedes) __________ tanto ruido.
juan, (cerrar, tú) __________ la puerta.
(esperar, vosotros) __________ aquí. ahora vuelvo.
(recoger, ustedes) __________ sus cosas que nos vamos.
(ir, usted) __________ a la oficina del fondo y pregunte por el señor arroyo.
(poner, usted) __________ su abrigo encima de la silla.
no __________ (traer, tú) animales a casa.
no __________ (sentarse, vosotros) ahí. está ocupado.
no me __________ (volver, tú) a llamar.
no __________ (separarse, tú) de mí.
no __________ (ponerse, nosotros) nerviosos. no es tan grave.
nosotros no comemos fuera hoy. pero yo quiero que nosotros __________ fuera.
paula quiere que tú la __________. (visitar)
espero que roberto __________ al cine. (ir)
quieren que nosotros __________ esta tarde. (salir)
insistimos en que tú nos __________ una ficha. (dar)
le dice a felipe que __________ cuidado. (tener)
nos piden que __________ las manzanas. (recoger)
ojalá que vosotros __________ el premio. (conseguir)
queremos que tú __________ otro plato. (escoger)
espero que mis padres __________ el lunes. (llegar)
¡buenos días! ¡que (aprovechar, usted) __________!
¡ojalá (llegar, nosotros) __________ a tiempo para despedirle!
quizá (ir, ellos) __________ a pagar mañana.
¡que lo (pasar, tú) __________ bien en el viaje!
quiero que (llevar, ustedes) __________ al niño al jardín.
quiero que tú (empezar) __________ a trabajar prono.
sentimos mucho que (estar, tú) __________ enfermo.
¿desea usted que le (acompañar, yo) __________?
con los nuevos servicios, queremos que los clientes __________ (sentirse) en su propia casa.
quiren que yo les __________ (hablar) algo sobre la situación económica del país.
no creemos que él __________ (ser) un hombre que se asusta con facilidad.
no quiero que nadie __________ (saber) lo que ha ocurrido entre nosotros.
经济学家构建nipa的目的是
如果用收入法核算gdp,那么正确的表达是
如果用支出法核算gdp,那么正确的表达是
下列各项支出中不计入当年gdp的是
假设一国1982年和1991年苹果和橘子的产量分别为30，50；36，80。1982年苹果和橘子的市场价格分别为1.50，1.00；1991年苹果和橘子的市场价格分别为2.00，1.40。那么gdp平减指数为
在其他条件不变下，如果一国进口消费品价格上升，那么该国（ ）将会上升
如果用gdp平减指数衡量通货膨胀率。当以第一年为基年时，gdp平减指数为1.135，以第二年为基年时，gdp平减指数为1.155。那么，按照链式加权平均法，从第一年到第二年的通货膨胀率为
国民生产净值等于
狭义的国民收入ni是指
下列总量中，属于流量的一组总量是
在凯恩斯宏观消费函数中，边际消费倾向mpc
如果cpi上升，在其他条件不变下，家庭消费水平将
如果横轴代表家庭可支配收入，纵轴代表家庭消费支出，反映二者关系的曲线叫做
在某些亚文化群体中，存在着所谓“星”、“粉”现象。“粉丝”模仿“明星”的消费是
如果有投资函数 i=ia—er，r为利率，那么e是
前不久，平总进一步强调了民营经济的重要作用，明确了对民营经济的支持态度。如果有投资函数 i=ia-er，那么上述表态将导致i曲线
如果边际储蓄倾向为0.2，那么简单支出乘数为
如果边际消费倾向为0.8，那么简单支出乘数为
假设有i=ia，c=ca by，b=0.7。当购买支出增加1000亿元时，这笔支出最终引起的国民收入增加为
如果经济存在下行的压力，拟实行财政扩张。通过乘数分析发现，效果最好的是
当产品市场均衡时，反映收入与利率之间关系的方程是
当货币市场均衡时，反映收入与利率之间关系的方程是
刚刚，人们银行宣布2019年初将降100基点，那么货币乘数将会
如果宏观财政政策扩张，那么
如果银行实行货币紧缩，比如提高法定存款准备金率，那么将会导致
在lm曲线的中间范围考察，如果财政政策与货币政策都是扩张的，那么可以肯定的结果是
在is-lm模型中，如果经济在衰退区间运行，那么最有效的政策是
如果名义利率不变，通货膨胀率上升，那么实际利率
下列工具中属于紧缩性的财政根据是
假设现金漏出率为0.2，存款准备金率为20%。银行买进国债100亿，那么货币供给增加
企业经营管理的核心是（ ）。
下列会计子系统中，能够履行管理会计“考核评价经营业绩”职能的是（ ）。
管理会计的职能有（ ）。
管理会计的职能之一是进行经济决策。（ ）
管理会计的对象是企业的生产经营活动。（ ）
管理会计的服务对象是（ ）。
管理会计的工作主体可以是（ ）。
管理会计与财务会计没有任何关联。（ ）
管理会计与财务会计的最终目标相同。（ ）
管理会计是算“”活账”的经营型会计。（ ）
管理会计信息需要定期提供。（ ）
管理会计师（mat）的认证机构是（ ）。
目前，许多人报名参加管理会计师资格考试主要是因为（ ）。
国际财会领域的三大黄金认证是（ ）。
具有大专学历的人员可报名参加注册会计师（cma）考试。
技术经济学的时代背景是什么？
什么是技术经济学？
什么是技术，什么是经济，经济与技术的关系是什么。
技术经济学的研究领域有哪些？
1. 技术经济学的时代背景是什么？
2. 什么是技术经济学？
3. 什么是技术，什么是经济，经济与技术的关系是什么。
4. 技术经济学的研究领域有哪些？
什么是微观层面的技术评价？
技术选择的原则是什么？
技术选择的特点是什么？
什么是微观层面的技术评价？
技术选择的原则是什么？
技术选择的特点是什么？