哪里搜司法考试真题啊答案
已知梁横截面上的弯矩m=60 kn·m，横截面尺寸如图所示。试求此截面上的最大正应力。（图中尺寸单位：mm）
图示菱形截面梁绕z轴弯曲。已知横截面上的剪力为fs，试确定横截面上最大切应力发生的位置。（可用矩形截面梁切应力公式计算）
梁的横截面如图所示。如果已由实验测得上端纵向纤维的压缩应变ε=－0.0003，下端纵向纤维拉伸应变ε=0.0006。试求截面上阴影部分总的法向内力。已知材料的e=200gpa。
如图所示，梁横截面由三块钢板焊接而成，若作用在横截面上的剪力fs=18 kn， 试求每单位长度焊缝所必须承担的力。尺寸单位：mm。
外伸梁受载如图，已知梁的[σ]=140mpa, [τ]=80mpa, 则梁能够承担的最大荷载是多少？
外伸梁受载如图，已知梁的[σ]=10mpa, [τ]=1.5mpa,梁直径d=200mm, a=1m, 则梁能够承担的最大荷载是多少？
试求图示梁横截面上的最大正应力和最大切应力。
试求图示梁横截面上的最大正应力和最大切应力。
图示梁的几何尺寸l、b、h已知， 若梁的许用正应力为[σ]， 试求当σmax=[σ]时， 梁内的最大切应力τmax值。
已知图示梁由两个工字钢构成，已知工字钢的抗弯截面系数, ix/sx=85.9mm, 腹板宽度d=4.5mm, 则该梁的最大正应力和最大切应力值为多少？
图示截面梁对中性轴惯性矩iz=2910000mm4，yc=65mm, c为形心，则梁上的最大拉应力，最大压应力和最大切应力分别为多少？
关于图示杆件的轴力，下面表达正确的是：
阶梯形圆轴受力如图示，其中，。从轴表面取出危险点，其单元体正确的是（ ）。
图示等截面圆轴，已知，，，切变模量为，则不钻孔时实心圆轴a与c两截面间的相对扭转角为（ ）
图示变截面圆轴，截面扭矩为( ).
空心圆轴内径为，外径为，内外径之比，在外力偶作用下发生扭转，若分别按薄壁圆筒和空心圆轴计算横截面上的最大切应力为和，则比值( )
外径为，内径为的空心圆轴，已知其最外缘的切应力为，则最内缘的切应力是( ).
实心圆轴受扭，若将轴的直径减小一半，其他条件不变，则圆轴两端截面的相对扭转角是原来的多少倍? 答：( )
图(1)和图(2)所示两圆轴的材料、长度均相同，扭转时两轴表面上各点处的切应变相等，则外力偶矩与的关系为（ ）。
图示薄板卷成圆筒后，用一排铆钉固定。设此时无初应力。已知铆钉的许用切应力和横截面积，圆筒长，薄板厚度，卷成的圆筒直径，当薄圆筒受扭力矩作用时，则需要铆钉数=（ ）。
图示截面对x,y轴的惯性积是：
计算图示截面的形心主惯性矩。
计算图示截面对x、y轴的惯性距。
计算图示图形形心主轴的方位（x轴转动的角度）
图示面积对x轴的静矩为
图示截面对x轴的静矩为：
图示截面对形心轴x´和y的惯性距为：
图示截面对x轴的静矩为：
图示截面对形心轴x´和y´的惯性距为：
图示梁截面c右侧截面上的内力大小为：
图示梁上最大剪力和弯矩值为：
图示梁的剪力弯矩图是否正确？
图示梁的剪力、弯矩图是否正确？
图示剪力图对应的梁上的集中力偶值为:
图示剪力图对应的梁上的集中力偶值为:
图示弯矩图对应的梁上的剪力值为:
图示弯矩图对应的梁上的分布荷载值为:
图示梁上的最大剪力和弯矩值为：
图示梁上的最大剪力和弯矩值为：
图示梁上的最大剪力和弯矩值为：
图示梁上的最大剪力和弯矩值为：
如图所示，简支梁上受各类外载。其中分布式外力作用在 ab 段，其集度为 w=1 kn/m，则梁上的最大剪力和弯矩值为：
已知梁的弯矩图，则梁上作用的均布荷载值为：
已知梁的弯矩图，则梁上的均布荷载大小为：
已知梁的弯矩图，则梁上的均布荷载大小为：
梁的剪力图如图所示，已知梁上c 截面作用一集中力偶, 则梁上的最大弯矩值为：
试作下列梁的剪力图和弯矩图。
试作下列梁的剪力图和弯矩图.
试作下列梁的内力图。
试作下列曲杆的内力图。
试作下列刚架的内力图。
图示梁的挠曲线形状取决于：
若图示梁上中间铰c点的挠度wc为零，则a为：
图示等截面简支梁c处的挠度wc为
图示二梁弯曲刚度ei相同，载荷q相同，则下列4种关系中，哪一个正确？（ ）
图示悬臂梁在截面b、c上承受两个大小相等、方向相反的外力偶，其截面b的挠度、转角为
图示梁弯曲刚度ei为常数，在f、q共同作用下，欲使点d的挠度为零，则f与q之间的关系为：
图示二梁弯曲刚度ei相同，则两梁的最大挠度比为：
图示梁弯曲刚度ei为常数，在f、q共同作用下，欲使梁在c截面挠度为零，则f与q的关系为：
图示外伸梁弯曲刚度ei为常数，在f、q共同作用下，欲使c点挠度为零，则f与q的关系是：
图示梁abc的a、c两端为固定端，点b为铰链，ab、bc均长l，ab段受均布载荷q作用，两段梁的弯曲刚度ei相同.两梁在中间铰b处的相互作用力大小为：
梁弯曲刚度ei为常量，在图示外载荷作用下，梁跨度截面
简支梁受力如图示。欲使c截面挠度为零，则me1和me2的关系是
为使图示梁在自由端c处的转角为零，则
图示等截面梁点c、点d的挠度和转角为：
图示变截面梁点b的挠度为
硬铝试样，厚度2mm，试验段板宽b=20 mm，标距长度l=100 mm，在轴向拉力f=6 kn的作用下，测得试验段伸长0.15mm，板宽缩短量0.014mm，试计算硬铝的弹性模量和泊松比。
直径d=25 mm的钢圆杆，受轴向拉力60 kn 作用时，在标距为200 mm的长度内伸长了0.113mm。 当其承受一对扭转外力偶矩m=0.2 kn∙m 时，在标距为200 mm的长度内相对扭转了0.732°的角度。则钢杆的弹性常数e、g 和v分别为多少。
一点处单元体上的应力如图所示，单位为mpa。试确定该点30°方向斜截面上的应力。
已知平面应力状态下某点处的两个方向面上的应力如图11-6a所示。试求该点处的三个主应力大小。
围绕受力构件内某点处取出的微棱柱体平面应力状态如图所示，已知该点两个方向面上的切应力，正应力为零。则该点的三个主应力大小为多少？
一点处的应力状态如图所示，则该点处的主应力为（ ）。（图中应力单位为mpa）
一点处的应力状态分别如图所示，试求该点处的主应力及最大切应力。（图中应力单位为mpa）
一点处的应力状态分别如图所示，试求该点处的主应力及最大切应力。（图中应力单位为mpa）
一平面应力状态如图所示，如果最大主应力为拉应力100mpa, 试求：（1）上述面上的切应力t； （2）该点处另一非零主应力；
已知飞机轮子作用在地面上的压力为 f=12kn; 支杆的材料的许用应力 [σ]=300mpa. 试根据最大形状改变能密度理论计算a点的相当应力。
图示构件上a点处的应力状态为（ ）。（尺寸单位：mm）
如图所示, 长方体广告牌自重为5kn, 受均布风压力1.5kpa作用，若圆截面立柱直径为100mm, 简化到重心c点的重量近似为15kn，材料弹性模量为200gpa，泊松比为0.3，试求距离底端2m处a截面上危险点的应力。
空心圆杆外半径r=25 mm, 内半径r =20 mm，受力如图所示，若杆材料弹性模量e=200 gpa，泊松比v = 0.3, 忽略弯曲切应力的影响，试求距顶端850 mm截面上a点的正应力及切应力；（a为杆外表面点）。
直角圆杆直径d =100 mm，受力如图所示，c处为固定端约束。若杆材料弹性模量e=200 gpa，泊松比v = 0.3, 忽略弯曲切应力的影响，则a点的正应力和切应力大小为（ ）。
空心圆杆外径d=50 mm, 内径d =20 mm，受力如图所示，若杆材料弹性模量e=200 gpa，泊松比v = 0.3, 忽略弯曲切应力的影响，试求距顶端20 mm截面上杆外表面点a的正应力及切应力。
钢架 abcde受荷载 f1=20kn 和 f2=50kn 作用，已知 e=200gpa, v=0.3, d=100mm, a=1m, 求k 点的正应力和切应力(忽略弯曲切应力)。
矩形截面简支梁受力如图所示，试求梁危险截面上的最大正应力。（截面尺寸单位：mm）
圆截面简支梁受铅垂力f1和水平力f2作用如图所示，已知截面直径d=200 mm, f1=f2=5 kn, 试求梁危险截面上的最大正应力。
求图示杆件截面上a点的正应力和切应力。已知杆件直径d=20mm。
一端固定、另一端为弹支承的细长压杆如图所示，则该杆长度因数值的范围是( ).
四个等边角钢125×125×12组成如图（a）及（b）所示的两种截面立柱，若杆端约束相同，已知δ＝16 mm，则两种情况下立柱的临界荷载的比值为（ ）。
三种材料、长度均相同、两端均为球铰支座的细长杆结构，各自的横截面形状如图，其临界应力之比为（ ），临界力之比为（ ）。
图示三根材料相同的细长压杆，其两端均为铰支，但各杆的长度及直径不同，问三杆的临界应力是否相同？
图示矩形截面杆，受偏心压力f1＝40 kn，偏心拉力f2＝20 kn作用，截面尺寸如图所示（单位：mm），试求底部截面上c点和b点的正应力。
对一个知识点理解比较透彻，想分享给更多的人，最好的做法。
在知识整理过程中，（ ）是最好的整理，也是最好的反省
下列个人知识管理工具中，互动性最强的是
我能够从互联网上找到需要的软件并自己成功安装。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
我知道如何把word文档转成pdf文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作pdf格式的文档”】
我知道如何分享较大的文件（大于100m）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
不冒名顶替他人学习，拒绝做、替学的“”。（同意请选择正确）
不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
你认为，在教师教学能力提升类mooc课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
你认为，在教师教学能力提升类mooc课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
在教师教学能力提升类mooc课程中，学员男生多。
从知识管理角度看人类社会发展经历了四个阶段，我们当前所处的时代是
互联网和信息技术相结合时先要解决的问题是
碎片化信息记录最好的办法是借助（ ）实现
在个人知识整理过程中，（ ）是最好的整理，也是最好的反省
下列个人知识管理工具中，互动性最强的是
下面属于显性知识的有
按照知识的阶层行，下面处于最高的层次是
关于个人知识管理描述正确是
能让互联网 教育落地的方式有
《新媒体联盟高等教育技术展望》中预测一年之内教育技术采纳内容有
《新媒体联盟地平线报告：2016 基础教育版》提出近期教育技术趋势是
智慧校园建设为个人知识管理打下了基础，其要实现
互联网时代的特征有
“互联网 环境下教师个人知识管理”主要要实现
教师个人知识管理的过程偏向于
以下几点体现了知识管理是教师专业发展的有效途径
教师个人吸收的知识与教学实践活动中自我建构的理论知识、实践知识，有以下特点
做好知识管理还需要对自己做到
知识按照可呈现的程度可分为（ ）
知识管理的目标
个人知识管理根源与当前互联网环境与社会环境变革，主要体现在
互联网让知识的传播更碎片化和更富媒体化
教师的个人知识观念只能更有效提升教师信息素养，无法帮助学生提升其信息素养
互联网时代里，知识经济条件下，个体最大的资本就是知识
个人知识管理需要利用互联网平台尽可能将互联网资源本地化并进行本地分类
移动学习中，我们应该集中时间学习，尽量避免碎片化时间学习
互联网知识的海洋中，我们只需要尽可能地去获取更多的信息，吸收更多的知识
知识能共享出来才能真正掌握
教师在当前时代 需要培养“互联网 ”的思维方式
隐形知识是易于通过正常语言方式传播的可确知的知识
机器与机构的主要区别是（ ）。
下列说法错误的是（ ）。
下列关于机构的说法错误的是（ ）。
机器是机械和机构的总称。
专用零件只是在某些机械中使用的零件。
两构件构成运动副的主要特征是（ ）。
若两构件组成低副,则其接触形式为( )。
平面运动副所提供的约束为( )。
下列机构中的运动属于低副的是（ ）。
机构运动简图与（ ）无关。
两个以上的构件共用同一转动轴线所构成的转动副称为（ ）。
若复合铰链处有4个构件汇集在一起，应有（ ）个转动副。
运动链的自由度数为（ ）时，运动链无相对运动。
两个以上构件在同一处组成的运动副即为复合铰链。
若机构的自由度数为2，那么该机构共需2个原动件。
机器与机构的主要区别是（ ）。
两构件构成运动副的主要特征是（ ）。
计算机构自由度时，对于虚约束应该（ ）。
下列机构中的运动属于低副的是（ ）。
机构运动简图与（ ）无关。
如图2-1所示缝纫机踏板机构，已知ab=100px、ad=11 cm、bc=400px，若bc为机构的最长构件，问: （1）缝纫机踏板机构中构件cd应满足什么条件，缝纫机踏板机构才能成为曲柄摇杆机构? （2）该机构在工作时，出现卡死现象如何处理?
用图解法设计汽车内燃机配气机构对心直动盘形凸轮轮廓曲线。已知凸轮的基圆半径r=13mm，推程h=8mm，推程运动角为60°，近休止角为220°，远休止角为20°，回程运动角为60°，凸轮顺时针匀速转动，从动件推程和回程中按等加速等减速运动规律运动。
在某项技术革新中，需要采用一对齿轮传动，在库房中有一个标准直齿圆柱齿轮，齿数为38，现准备将它用在中心距为112.5mm的传动中。 (1)如何利用量具测量其齿顶圆直径? (2)确定该齿轮的模数。 (3)确定与之配对的齿轮齿数、分度圆直径、齿顶圆直径、齿根圆直径、基圆直径以及分度圆上的齿厚和齿槽宽。
如图8-1为某公司实习学员设计的减速器中的轴系零部件，其中有很多错误，试分析错误原因。注意： （1）轴承部件采用两端固定式支承，轴承采用油脂润滑； （2）同类错误按一处计； （3）将错误处圈出并引出编号，并做简单说明。
机械中不可拆卸的制造单元体称为（ ）。
若复合铰链处有4个构件汇集在一起，应有（ ）个转动副。
运动链的自由度数为（ ）时，运动链无相对运动。
一高速中载、承受冲击的齿轮传动，宜选用（ ）制作齿轮。
齿轮传动中，小齿轮齿面硬度与大齿轮齿面硬度差，应取（ ）较为合理。
由直齿和斜齿圆柱齿轮组成的减速器，为使传动平稳，应将直齿圆柱齿轮布置在（ ） 。
（ ）螺纹用于联接。
普通米制螺纹的牙型角为（ ）。
平键联接传递转矩时受（ ）作用。
（ ）离合器可在任意转速下平稳、方便地接合与分离两轴运动。
在曲柄摇杆机构中，空回行程比工作行程的速度要慢。
偏心轮机构是由曲柄摇杆机构演化而来的。
曲柄滑块机构是由曲柄摇杆机构演化而来的。
带传动一般用于传动的高速级。
带传动的小轮包角越大，承载能力越大。
()书的撰写者帕坦伽利，被称为瑜伽之祖、瑜伽之父。
瑜伽练习时要循序渐进，（）自己身体的极限。
瑜伽的呼吸方式模仿了动物（）的呼吸方式，均匀、缓慢的呼吸。
坐姿练习呼吸时，脊柱要直立向上，保持脊柱到头部的延展，才能使呼吸更加通畅。
瑜伽练习要循序渐进，正位、顺位的练习才健康。
山式膝关节对准（）脚趾中间。
山式站立时，骨盆保持中立，肚脐远离耻骨，尾骨（）。
手杖式坐骨朝（），头顶向（），保持脊柱延展。
手杖式大腿后侧坐骨要靠近，不要分开。
手杖式保持骨盆正位，脊柱延展，改善纠正不良坐姿。
鱼式要打开胸腔，头部（）伸展。
猫式在练习中弓背时尾骨朝（）。
蝗虫式双腿向（），并慢慢向（）伸展。
眼镜蛇式脊柱尽量向后最大限度的弯曲，挤压腰椎。
鱼式能打开胸腔，防止驼背，使呼吸更加通畅。
三角式手臂成一条（）线。
坐角式尾骨朝（），腰椎、胸椎、颈椎到头部向远延展。
束角式双脚脚掌向（）用力，大腿、小腿向（）用力。
束角式能打开髋部，加强骨盆区域血液循环，滋养生殖系统。
三角式身体向侧时，身体要尽量弯曲躯干两侧不保持平行。
练习束角式对身体有什么作用？
站立前屈伸展式膝盖对准（）脚趾中间的位置。
坐立前屈式脚跟、脚掌朝（）用力，大腿肌肉收紧到大腿根部。
加强侧伸展式（）腿大腿向（）旋转。
坐立前屈式要折叠骨盆，伸展脊柱。
头碰膝前屈伸展坐式弯曲腿脚掌放在伸直腿下面。
幻椅式脊柱向上伸展，尾骨（）。
战士二式大腿（）旋转。
侧角式弯曲腿膝盖位于脚掌的（），伸直腿从脚到手成一条（）。
幻椅式双腿弯曲时，膝盖不要超过脚尖。
战士一式后侧大腿向外旋转。
婴儿式大腿肌肉收紧向后推，手臂身体向（），脊柱伸展。
双角式脊柱到头部（）延展。
排气式脚跟向（）蹬，脚掌与地面（），脚趾（）伸展。
冥想放松术能使神经系统得到有效的调节，达到放松身心，愉悦身心的效果。
排气式弯曲腿远离身体。
鹰式手臂缠绕，掌心朝向（）。
树式弯曲腿大腿朝（）旋转。
虎式（）与身体和（）成一条直线与地面平行。
树式支撑腿髋部要朝外侧用力。
树式骨盆保持中立位，腹部收紧，脊柱保持伸展。
牛面式两个膝盖（）相叠。
反转头碰膝式身体向侧、向（）保持伸展。
骆驼式启动大腿（）肌肉，大腿（）地面。
半鱼王式手与腿是同一侧方向，左手顶住左腿扭转脊柱。
牛面式坐骨朝下压，头部向上,保持脊柱延展。
下犬式手指张开撑地，（）指朝前方。
板式从脚到头部保持一条（）线。
下犬式大腿（）侧肌肉收紧，向（）侧旋转。
鸽子式后侧大腿朝内侧旋转，保持髋部转正。
下犬式腿部和身体都要保持伸展。
山式站立时，骨盆保持中立，肚脐远离耻骨，尾骨朝（）。
站立前屈伸展式膝盖对准（）脚趾中间的位置。
下犬式大腿（）侧肌肉收紧，向（）侧旋转。
幻椅式脊柱向上伸展，尾骨向下。
三角式身体向侧时，要尽量弯曲躯干身体两侧不保持平行。
下犬式手指张开撑地，（）指朝正前方。
鹰式手臂缠绕，掌心朝向（）。
反转头碰膝式身体向（）、向（）保持伸展。
鹰式脊柱向（）伸展，尾骨向（）。
战士一式后侧大腿向外侧旋转。
第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于（ ）举行。
第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于（ ）举行。
第一次在“挑战杯”引入网络申报和网络评审机制的是第（ ）届比赛。
第一届"挑战杯"大学生创业计划竞赛于（ ）举行。
“挑战杯”允许的参赛对象有（ ）。
“挑战杯”参赛的作品分为（ ）。
“挑战杯”国赛的奖励类型有（ ）。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛团队成员应（ ）。
“挑战杯”分“大挑”和“小挑”两种比赛。
“大挑”和“小挑”两种比赛均为每两年举行一届，并在同一年举行。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛每届指定了不同的主题。
“挑战杯”自然科学类学术论文作者限本专科生。
参加某届“挑战杯”比赛，每人可报多件作品。
挑战杯的全国决赛包括网络评审、全国复赛和全国终审决赛三个环节。
参加“挑战杯”竞赛的小组成员最好不要来自同一专业。
“挑战杯”比赛采用校赛和国赛两级赛制。
“挑战杯”参赛作品必须由（ ）名具有高级专业技术职称的指导教师（或教研组）推荐。
每个学校选送参加每届“挑战杯”竞赛的作品总数不得超过（ ）件。
每届“挑战杯”竞赛中，每个学校博士研究生的作品不得超过（ ）件。
第一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于（ ）举行。
第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛于2017年在（ ）举办。
第一届"挑战杯"大学生创业计划竞赛于1999年在（ ）举行。
作品“基于空气伞原理的铁路道岔防雪系统”的创意是（ ）。
“挑战杯”允许的参赛对象有（ ）。
“挑战杯”参赛的作品分为（ ）。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛团队成员应（ ）。
作品“便携式车载太阳能换气降温系统”的方案设计中包含（ ）。
作品“幻梦全方位多媒体模型展示台”的方案设计中包含（ ）
“挑战杯”竞赛科技发明制作类作品的实现包括（ ）。
在作品实现过程中，不宜采用3d打印进行制作的为（ ）。
作品展示的形式可包括（ ）。
作品展示的演讲过程中应注意的技巧有（ ）。
国赛答辩要讲出应有之义，具体应包括（ ）。
ppt的优化制作应注意（ ）。
国赛答辩台上的“三项注意”指（ ）。
“挑战杯”大学生创业计划竞赛被称作“大挑”。
“大挑”和“小挑”两种比赛均为每两年举行一届，两者错开不在同一年举行。
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛每届指定了不同的主题。
“挑战杯”自然科学类学术论文作者可以是本专科生或研究生。
参加一届“挑战杯”比赛，每人限报一件作品。
“挑战杯”的全国决赛包括网络评审和全国决赛两个环节。
“挑战杯”科技发明制作类作品根据科技含量和制作投入大小分为a、b两种类型。
参加“挑战杯”竞赛的小组成员最好来自同一专业。
“挑战杯”比赛采用校赛、省赛和国赛三级赛制。
作品“多功能清洁节能潜艇”的上浮和下沉完全自动实现，不需要人工干预。
对于大型、制作成本很高的作品，没有必要制作实物模型。
“挑战杯”参赛作品必须由两名具有（ ）职称的指导教师（或教研组）推荐。
（ ）是“挑战杯”永恒的主题。
每个学校选送的参赛作品中，研究生的作品不得超过作品总数的（ ）。
每所发起学校可直接报送（ ）件作品参加全国竞赛。
国赛答辩评委打分源于（ ）和临场表现两个方面。
国赛答辩需要换位思考，试着站在（ ）的立场上去思考，进而排兵布阵。
专利的类型分为发明专利、实用新型专利、（ ）专利三种类型。
专利申请文档主要包括权利要求书、说明书、说明书附图、说明书摘要、摘要附图五个部分，一般简称（ ）。
工作流程组织包括( )
在信息集成平台基础上，对信息进行有效的分类编目以便于建设项目参与各方的信息利用，这是( )的功能
组织与协调任务不包括( )
建设项目负责人作为项目团队的领导者，领导方式主要有( )
使建设项目参与各方实现基于角色(role-based)的界面设置
建设项目竣工验收后( )按照规定及时向地方城建档案部门移交工程档案
投资建设项目的特点可归纳为( )
施工平行发包的一般工作程序为( )
建设项目管理的时间范畴是“自建设项目开始至建设项目完成”，( )
为了达到信息管理的目的，做到( )，并把握信息管理的各个环节
业主方在投资控制方面的管理任务包括( )
下列属于设计阶段的进度任务的是( )
建设项目的目标、任务，决定了对建设项目团队组成人员的要求的基本特征，这属于团队能力开发的( )。
组织论的三个重要的组织工具，分别是( )